阅读与写作不是生活的点缀，而是生活本身

最近常听到朋友的抱怨：每天忙成狗，连看一本书的时间都挤不出来。自打高中毕业，就再也写不出800字的作文了。

读不进去，写不出来。简单两句话，道出了许多人的烦恼。回顾中学时代，阅读与写作与成绩直接挂钩，是人人都具备的一项基本技能。毕业以后，没了分数的牵绊，再加上读写的用途减少，我们便选择性丧失了这两项能力。微博微信的普及，一张有趣的图片的吸引力就足以超过无数行文字。近两年，各种短视频APP兴起，丰富多彩的试听刺激，快节奏的信息轰炸，让我们无暇也无心再去关注阅读与写作了。

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有人认为，阅读与写作是极其高雅的事，与普通人相去甚远。还有人认为，阅读与写作好比锦上添花，偶尔为之即可，只为给生活增添趣味。我一直是后者，直到《文心》一书彻底改变了我的观点：阅读与写作不是生活的点缀，而是生活本身。

《文心》写于上世纪三十年代前期，经过数十年时光的洗礼，其价值愈发突显。书中虽然讲述的是读写方法与语文教学之道，却没有枯燥的说教，通篇以故事体裁写成，内容紧贴生活，趣味十足。阅读与写作的基本知识，均以对话的形式呈现。让人颇有穿越之感，仿佛一下子回到了1931年的中学课堂。

《文心》封面

《文心》的作者有两位：叶圣陶和夏丏尊。叶圣陶是我国现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被称为“优秀的语言艺术家”。 夏丏尊是著名的文学家、语文学家、出版家和翻译家。 二位先生不仅有着颇高的文学造诣，而且时时心系中国的教育事业。更值得一提的是，他们二人还是儿女亲家。这本《文心》就是他们一起送给儿女的结婚礼物。

叶圣陶与家人（右二为叶圣陶）图片源自网络，侵删

陈正道和朱自清在作序时，用三个“打成一片”点明了这本书的亮点：

01  将国文的抽象知识与青年日常生活打成一片

《文心》的背景设定在1931年初秋至1934年夏天这段时间。帝国主义侵略，社会经济凋敝，人民生活困苦。书中在讲“词汇与语感”时，不是简单的说明二者是什么，应该怎么做，而是借学生杜振华的口，讲述他家境贫困，参加婚礼葬礼只有一件自由布单袍可穿，用衣服类比词类。富人四季衣穿，穷人衣穿四季。建议同学们可做衣服上的穷人，词类上的富人。

民国课堂，图片来源于新浪微博，侵删

02  将读法与做法打成一片

书中除了讲述国文知识以外，还详细地记录了学生们将知识活学活用的过程。比如，学生周乐华的父亲去四川教书时，仍不忘给儿子写信，告诉他写作时，要特别注意“触发”的作用。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。乐华谨遵教诲，准备了一本小手册，一有感触，就连忙记录下来：读到衣服的领袖易脏，想到社会领袖的不易；听到鸡叫，想到革命者的呼号……

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03  将教学打成一片

叶圣陶和夏丏尊都主张，思想品德教育应该贯穿在平时的教学活动之中。所以，他们在书中特地塑造了国文教师王仰之。王先生在语文教学中认真负责，平等待人。从来不会将自己的看法强加于人，遇到问题，总是让学生集中讨论得出答案。乐华退学进入工厂之后，曾多次写信向他请教，王先生总是设身处地地耐心解答，从不敷衍。在学生们眼中，王先生是师长、是榜样、是朋友，向他学习是一件自然而然的事情。

叶圣陶和夏丏尊两位先生通过《文心》告诉我们：阅读与写作跟吃饭、睡觉一样，是生活中稀松平常但不可或缺的部分。平心而论，大多数人读不下去、写不出来的真正原因，不过两个字：偷懒。但是，许多好看好玩的东西，只能通过阅读与写作去获得，如果因为懒惰而放弃了享受它们的权利，岂不是太浪费了？