早上去花店，路过学校东墙外，武夷山路东侧，中心医院的西墙边，一个爷爷蹲在地上，膝盖上放着作业本，手里拿着笔。站在他旁边的小学生戴着红领巾，应该是二年级以上的学生了。
爷爷读作业本上的题，问小学生答案，然后填在本子上，我看到的是正在打勾和打叉。
这是未完成家庭作业，估计孩子不想进校门儿，祖孙俩在校外突击作业。
这个学生的作业在老师看来是完成了，在班上学生不会挨批评，在家长群里，家长也不会被点名。
走在路上，我心情挺沉重。上面一再强调减负减负，只是上面着急，学校还是布置家庭作业。不完成作业的会在家长群里点名，点的是学生，实际点的是家长。心理承受能力强的家长可以置之不理。有多少家长能如此呢？三番两次的点名，家长的脸面就挂不住了。
写作业成了任务，学生心里就会有排斥感。排斥的学习是不快乐的，不快乐的学习效果是什么呢？
这是在路上看到的家长帮学生写作业，在家里写作业是外人看不到的。在家里写完作业的就一定是学生自己所为吗？
看来把检查作业作为学生完成任务的做法也值得深思。学习的目的是为了学会，不仅仅是一个字儿写10遍，写了10遍不会不还是一样吗？
学校原本是事业单位财政拨款。现在成了什么教育集团，听起来像是企业。企业是以盈利为目的的，不知道学校的集团是什么意思。网上百度了一下，什么说法都有。
听说过老师的教学成绩和学生的分数相关联。由此涉及教师的切身利益，老师只能督促学生好好学，出好成绩。想象中的小鞭子，像赶羊群一样让大家往前走不掉队。太掉队的就找家长，让家长在家里下功夫，督促孩子学习。
医院自负盈亏，交不上押金的病人该救命的不敢救。学校可是教书育人的地方，把学生成绩和效益关联在一起，看起来像工厂出产品似的。
如果真是这样的机制，老师拿小鞭子抽打学生也是情理之中了。只是苦了孩子们。
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