陈秀玉
1.定义
项目教学法是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求,解决问题,获得发展。项目教学法以学生的自主性、探索性学习为基础,把教学内容和教学目标巧妙地隐含在一个个任务之中,采用类似科学研究及实践的方法,即教学进程由任务驱动,而不是对教材内容的线性讲解,促进学生主动积极发展。
2.关联理论
支持项目教学的理论基础主要有建构主义学习理论、杜威的实用主学习理论、杜威的实用主义教学理论和情境学习理论。
3.典型特征
项目教学法”最显著的特点是“项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
4.教学步骤
项目教学法强调的是以学生为中心,强调小组合作学习,要求学生对现实生活中的真实性问题进行探究,其实施步骤一般分为选定项目、制订计划、活动探究、作品制作、成果交流、活动评价和归档或结果应用等七个基本步骤。
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