咳咳！
@映小虫简书
昨天读了老师您的这篇《教育，凭心而已》我想到了我上学的时候，本来想写个超长评，但一想，大部分想说的是我自己的事，所以还是写一篇文章吧。
直接入正题。
虽然成绩不错，会写，但是还抄的话，一般就是懒得自己思考了，要不就是想尽快写完好做别的。应该是这么个心理，因为作为学生时，我就是这么想的。
但是不会写的，我不会抄，空着等着问老师。
说来惭愧，我高中的时候写作业慢，为了在凌晨两点之前睡觉，让别人把答案发过来。不抄语文因为我喜欢做语文作业，不抄英语因为我英语太烂了，直接摆烂瞎蒙。我只抄数学。
但是这帮人写的过程太敷衍了，哈哈哈哈，别说我抄答案还嫌过程少，要饭还嫌馊。
谁让数学老师就爱检查选择填空的过程，为了不让老师看出来我是抄的，所以我的过程一定要写得比他们更完善。所以最后他们字里行间穿插着零零星星的过程，而我的过程密密麻麻占满了大半张卷子，并标清了题号。甚至我常常检查出来给我答案那个人哪道题哪个步骤马虎写错了，但我几经犹豫，决定不多管闲事，就没告诉对方……反正最后作业判出来他也会知道的，那样印象更深刻，要是我当时告诉他他直接改了，也许下次还错。
于是我被数学老师表扬写得认真，还把我的卷子投影到大屏幕上给大家讲。不是因为我都做对了，是因为我的过程详细，老师让同学们学习我严谨认真的态度。
真的，说实话……给我惭愧得，给我惭愧得我都想笑，我也没想到会发生这种事。毕竟我只是想抄个作业，没想到抄了个寂寞还青出于蓝胜于蓝，成为了模范作业。
非常的，魔幻。
不要听我这么说就觉得我数学成绩很好，不是的，我数学真的不咋地。
可能就是有点强迫症吧，还有就是想讨得数学老师的欢心，就老师让我们写过程，那这过程我必须得好好写。所有的填空选择，都和大题是没有区别的，过程都按大题写。
确定会的，按大题写过程；有疑虑的，也是写过程，但不确定对不对，就圈上题号，在旁边打个问号；不会的，还是写过程，能写到哪步是哪步，思路断了就停下，然后照样圈上题号，打个问号。
于是，我拿到了别人的答案……发现我还是做不到写那么少的过程，这是我自己的方式，我习惯了。
后来我想通了，我抄个什么劲呢？啊？
抄就是为了让自己方便，但我并没有感到方便，所以我还多此一举干嘛呢？
以上是我想到的我之前抄作业的经历。
另外我想说，学生有这种心理其实蛮正常的。他们不敢说出来，就是怕老师生气，因为他们早就知道这样是不对的。很多时候学生自己羞于在老师面前启齿的时候就已经认识到了错误。
我猜测他们不希望从此以后在老师眼里变成一个“坏学生”，所以才闪烁其词，想要去遮掩。特别是这两个孩子还是您的课代表，所以他们更加害怕您知道，怕您对他们彻底失望。
知道那样不对，可还想要偷懒，但还害怕老师对自己失望，可还是决定偷懒了。被戳破时是满满的羞愧，但下次还想要偷懒时，会想着只要不被发现就好了。
大概我这么说很自以为是，但我作为学生、我作为课代表的时候，是这么想的，我说的是一种可能性。
所以，作为一个敏感的学生，我希望老师们能多给学生一些耐心。学生，犯错是正常的，是被允许的。所以犯了错，不代表他是“坏学生”，他只是不清楚怎样才是对自己的将来负责。
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