万物至理。
课程的中间还推荐了很多相关的书籍和拓展内容，其中就有加来道雄所著的《爱因斯坦的宇宙》这本书。
1、爱因斯坦经常评论说，某个新的理论，若不是建立在连儿童都能理解的物理图景之上，那么它极有可能毫无价值。
这一点是非常赞同的，现在自己也在致力于做到这一点。将理论发现能够通俗易懂地解释给非专业的人听，也希望能够能够稍微纠正一些“伪”心理的观点（至少不要让别人一见面就要求自己算命…）
2、在爱因斯坦家族中，葆林比较有教养。她坚持让自己的孩子学习音乐，并培养小阿尔伯特（爱因斯坦）喜欢上了小提琴，并成了他终身的爱好。
我觉得让孩子在小时候接触艺术，如音乐、绘画等对大脑的发展是有很大的益处，而且能够让他们能够更立体、敏感地感知这个世界。
3、假如小阿尔伯特没有碰上一个关心他的老师，帮助他打磨自己的观点，也许他幼时对指南针、科学、宗教等的兴趣都会逐渐枯萎。
在孩子三观还未成熟前，有一个领路人是相当重要的事情。我很感谢我的小学数学老师，她培养了我的兴趣，对数学的热爱，以及及时纠正我的错误观念和行为，我们现在还保持着联系。
4、爱因斯坦终于碰上了对手，一个能够听懂他所热衷的物理语言的女人。他觉得她令人无法拒绝，很快就断绝了和玛丽的关系。他梦想到自己和米列瓦可以共同成为物理学教授，共同作出重大的发现。他们很快就坠入了爱河。
《亲密关系》中指出的人际吸引的最基本的原则之一便是相像律，即“相似相吸”，年龄、性别、种族、教育程度、宗教信仰等人口统计学上的相像，其次是态度和价值观的相像，最后可能还有着相似的性格。（这可能就是soulmate的魅力）
5、为了使自己不被隔离在物理学的主流之外，爱因斯坦想到自己可以成立一个非正式的学习小组。他将这个小组戏称为“奥林匹亚学院”。小组成员一起探讨当时的重大问题。
还是想要跟他人讨论专业相关的知识和观点，但除了导师和几位前辈，其他人几乎不感兴趣，只是在机械地备考。半年前加入一个专业学术交流群，开始的几天还有讨论一些观点，但后面对群主的自大以及对领域先辈的不尊重和傲慢忍无可忍，现在便将这个群当作一个“快乐”源泉。
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