手头的书还只是读了前言，和其中一个章节的片段，在拥挤的公交车上侧身，在课间教室里靠在前排同学的桌子上……这是一本非虚构的书，有关算法（algorithm），AI，讲机器如何教机器学习的书：The MasterAlgorithm
有幸买到企鹅版封面
英文教多了，读多了——也就是最近几年的事儿——发现自己慢慢看到一个宏大的东西在那儿，一个框架结构，一个充满细节的系统，一座伟岸的宫殿……我看到的是草图吧。
随之而来的是一种恐慌：这难道是我此生要做的事情么？这座宫殿？这份草图的实施者？
昨天仔细看了一本希冀很多的有关英语思维的书，结果非常失望。作者之前那本比较靠谱，在我看来似乎也是一个看到草图的人，在努力将之画出来，但后来的这本摊开，翻过系统化的目录，发现所言其实重嚼旧梗——甚至可以说只是“一词多义”或者仅仅是例句的罗列。实话说，这种失望产生的同时也松了一口气：这件事，还是要我来。
可是问题是：窥见这种宏大，这种璀璨的存在，并没有给我实际的教学细节带来帮助——理想中的情况是，这种渐悟应该伴随着自己授课思路、技巧、以及反馈的提升！
可没有。这种认识反而对每天面对学生的时间变得难熬：我在干什么？我应该从根本上启迪他们，引他们进入那个宫殿，或者看到。再或者，根本不必看，沿着真正正确的方式学习就好了。可是，什么是“正确”呢？我所以为对的东西到底有多少实际的价值呢？
这些头大的东西让我落寞，我想挑战现有的教学体系，我有自己的想法，我甚至有自己的舞台可以施展，可我没有那么多的时间和知识储备完善那个体系，甚至，并没有那么倾注。
而这本书的出现，更让我焦虑。
—— 再不做，机器已经可以做了。
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