《鞋手共进》有感

辣椒艺术第二课：“鞋手共进”

    王晓野老师的这堂课讲解得特别详细，启发很大。首先介绍了线描画的基本常识：儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式，在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，形依线而立，色依线而明，神因线而传。

    而儿童线描画的主要特点：就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点，面为辅，而黑白装饰画是点，线，面的综合应用。儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实，洁白，不湮为宜。笔可用钢笔，水笔，书法笔。

    线描画主要可以培养儿童的观察力，记忆力，想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，树立良好的审美素养。

    画法的具体步骤：

1，画结构复杂的静物，可先从局部入手画起。

2，画易动的人物，动物等必须先从大形，大动势画起，之后再逐步画局部和细部。

3，画面加工整理。

4，画面落款。

王老师还介绍儿童线描画的表现方法：

1，按照物体的外部结构组成

2，线的不同变化组合

3，线的装饰性运用

4，点线面的构成

5，黑白灰关系的处理

6，线的感觉：动

7，线的表情：静

8，线的感觉：刚，柔，空灵，丰满。

    王老师介绍了鞋的来历：学习了一段关于鞋子来历的历史，印象深刻。

鞋的来历

    这是运动鞋的结构解说图，非常细致，对运动鞋又有了新的认识，原来鞋还有这么多讲究，组成部分也非常复杂。不过只要对鞋分析透彻了，那么动笔绘画鞋时自然水到渠成。

运动鞋的结构解说图

    当然这节课最大的启发是王晓野老师的五不准：

1,不准用铅笔，橡皮，直尺。

2,不起稿。

3,不修改。

4,不演示。

5,不走回头路。

      想画什么就画什么，一气呵成，将错就错。以前教学生绘画作品一般都是先用铅笔画出大形，再用其他笔画细致的地方，王老师打破了这种束缚的画法，让学生自由发挥，充分激发出学生的潜力，特别值得借鉴。在课上，老师讲解了不同鞋的画法，有的写实，有的变形，有的夸张，应有尽有，还给我们做了演示，要从中间起稿，向四周扩散。因为边带着宝宝听课，所以画了宝宝的鞋子，就算不完美，也是意义非凡！

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