模糊痕迹理论：个体对经验进行的编码是一个连续体，从完整、准确的表征到模糊、简要的表征。（记忆痕迹是从逐字逐句的完全表征到模糊的只保留重要内容的要点表征。）
书中指出，模糊痕迹更容易实现，使用也比较方便。完全痕迹比模糊痕迹更容易受到干扰。6～7岁前的儿童偏好记忆完全的信息，大一点的儿童会像成人那样更倾向于记忆模糊简要的信息。年幼儿童解决算数问题的速度慢、效率低，其中最主要的原因就是他们会经常纠缠在不必要的对完全信息的加工过程中。
明白了这个理论，爸妈如果辅导低年级孩子数学作业，应该会多点耐心吧。
这里说6～7岁前的儿童偏好记忆完全信息，逐字逐句的完全信息。但是，感觉初中学生在记忆古诗文表达的情感时，总是死记硬背书上的答案，告诉他们只要记住最关键的词语，用自己的语言就好，可他们依然执着于背诵书上的答案。
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本文标题：《发展心理学》读书笔记4|模糊痕迹理论
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