8月14日，终于开学了，我就像往常渴望开学和孩子们一起学习、成长那样迎来了孩子们的归心。
晚，都聚集于教室，一个也没少，足足的。可是，不知道因为什么，我总有一种不一样的感觉：不再有之前应有的激情，不太想和学生多说话，好似有了很多隔膜。
或许，因为不配拥有一些莫名后的安排；或许，因为上学年末与学生没有较好的交代；又或许，我不再有资格与他们共欢、共成长……
确实，不听从组织的意愿，总是通过自己的一番利弊分析才能得以“受宠”，哪怕自己真的是可以的自己，但是似乎自我的内心有些不是太舒服。也正因为这样，所以那么二十五年来，只要我能承受的改变或者安排，我基本是可以做到“不言”，
说到这里，我又想起了曾经经历过的三次班主任“变故”。
2004年9月，接手初三五班班主任一个星期后，我被“卸任”；2011年3月，做了两年半的班主任后，最后一个学期我被“卸任”；2014年9月，做了两年的班主任后，最后一年我被“卸任”。
三次，我从不脸红脖子粗地去辩驳，随他，不想过多去说些什么。我只坚信学生和家长对我的评价，其他都不重要。
三次，当然对我也影响不小。于是，2014年9月后，我便退出了班主任这个我深深喜爱的“江湖”。
这几天，面对着这样的不舒服，我确实有些后悔，如果我当时也像那三次那样无所辩驳地接受，或许，现在会多一些激情。
我想到了我的退路，我想到了不必要的纷争，我也想到了这群孩子怎么办。
我知道，很多时候我是杞人忧天，其实离开我他们依然能行，或许比有我还更行。
我确实有些犹豫，顺应了要求又何妨，又何必去做无畏的牺牲。理由很充分的“感觉我很忙，会顾及不过来”！所以，……
我不知道我的“硬势”是否让人愉悦，我不知道我的“争取”是否建立在“真的场域”，但是我能清晰地明白“我还是想做回我自己”。
有时候我会静默，或许难耐。我想，是我放不下他人对我的“欺负”，还是我有背于我的初心。
有时候我会落泪，为自己为教育为乡村发展，唉，杞人忧天啊！我到底是接受不了他人的“指派”，还是我真正的应当选择安逸？
或许，我太善变了；或许，我应该真正“不言”。
若是那样，我会更心安理得，如是？
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