雷神的斜杠
今天再次回放第四期访谈视频——越过山岗 浪尖起舞，收获颇丰，总结如下:
一、雷神解读自己的众多斜杠，再次说明了思维进步一点点，成长迈出一大步。
睿智如你，平和如你
对于参加工作30年的雷神来说，每一步的成长可以说都渗透着智慧，其中思维的不断改变，不断创新是其实现自身从优秀到卓越的关键。上学期间选择的是站在时代前沿的学校，培养了勇于接受新事物，挑战新事物的能力。最初偶尔发现ppt制作微课用于教师培训的做法与雷神的挑战新事物的思想理念有很大关系。2014年简便快捷的手机微课大力推广使得雷神彻底火了一把。不仅如此，对于教师培训存在教师被动、不受欢迎的问题雷神反观自身的思维，引发了一系列思维的变革，这也成就他成为了“教练型导师”——变被动为主动，变输入为输出，变告知为发现，变消费为生产，把老师不喜欢的的呆坐静听变成“任务驱动——发现问题——做中学”这种模式，从而使老师获得知识和技能。所有这一切都是缘于雷神走在思维的前沿。思维之重要，可见一斑，N师是一个拓展思维的地方，我很幸运。
二、解读龙岗奇迹
我得到以下两方面启示:
奇迹.兴趣.团队
1兴趣凝聚一批人
兴趣是最好的老师，无论是雷神自身的经历还是龙岗老师朱娟和官丽婷的个人展示环节，我从他们身上发现了一个共同点——兴趣。他们是对网络技术，网络课程感兴趣的一群人，当然担当和情怀也必不可少。“amazing”是个非常让人心动的一个词，因为有兴趣，所以激起了好奇心，所以愿意去尝试，愿意去探索。雷神1月25日受邀的第一反应是“amazing”，之后着手迅速开始召集老师，老师踊跃报名参与，打造平台构建梯队教师成长系列，让尺码相同的一群人都找到了展示自己的舞台，这种“我是团队，团队是我”的目标与理念把这样的一群人紧紧的聚集在一起，他们特别注重这种目标与理念的建立，从文化到团队到管理制度，甚至在培训的时候都把座位设置成围坐式。
教师培训的转型
2团队成就一批人
“独行速，众行远”，团队形成学习共同体，课程不是一个人的力量而是共同成果！每一节课都是团体共同打磨才成就的高质量！这其中既有雷神一次次思维的引领，又有一次次舞台的搭建，他让团队的每一个人都最大可能的释放能量。
三、关于教师培训
学习是人的本能，对老师来说，培训应该是快乐的，愿意参与的，而有些老师之所以不愿学习是因为培训的方式出了问题。应当不断设置情景，实现做中学，发现问题，解决问题。龙岗目前在行的就是这样的方式，比如要成为骨干教师，不是你已经达到这样的水平，而是你或者你的团队需要完成一系列任务才能获得这样的荣誉，完成之后，你就达标，这样的一种方式很能使老师目标明确，变消极接受为主动争取，甚至要开发课程无从下手的时候可以得到课程菜单，选取自己感兴趣的来做。深深折服于雷神这方面的认识，实现自我不再是渺茫的假大空，而是真正的把问题落到实处，既看得见理想又认得清脚下。
四、关于发现自己
发现自己
人贵在自知，多数情况下我们不能自知，不是因为我们不具备自知的能力，是我们一次次失去自知的机会。很多事是需要先去做了之后再来反思，而不是还没有去做先假定重重的困难。这方面朱娟老师和官丽婷老师现身说法再次向我们说明发现自己是多么重要！它不仅能改变我们对生活、对自己的认知，更能让我们启动自己的发动机实现加速向前！
胜利者效应
比起“失败是成功之母”，我也更欣赏“胜利，是成功之母！”那就让我们不断尝试，勇于超越自我吧！不断发现自己，不断刷新自己的认知，不断有勇气做自己，成为学生成长的引领者！
愿我们都能找到自己的花园
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