俗话说好：不打无准备之仗。
而老师，不上无备之课！
而今天的我，上了无备之课，如苍蝇在饭，不除去不快。
星期一，很多老师和我一样，来了就有课。学生进入状态差，老师进入状态也差！再者，在家过个周末，是一点也不想备课，上一星期备得课，也没有很完善。匆匆上课，造成的结果是，老师上课环节不连贯，一会干这一会干那。老师上课语言匮乏，说完上一句，下一句不知说啥，甚至还有的语言弄错。比如，今天我们讲的是《女娲造人》，这是一篇神话。而我则在导课是说：大家听过的童话的有……不对劲，立马更改：大家听过的童话有很多，也一定听过很多神话，那么你听的神话有哪些？
还有一个就是老师断链了之后，不知道该干嘛了，写基础训练了。无事可做。
上了两堂低效，慌乱，无组织，无意义的课，学生没有一课一得，这就是最大的败笔。
任何课文，只要不进入“教学”，便都很好读；一旦进入“教学，在备课上便处处为难。一位合格的老师，必须用“大量”的时间用在备课上，每一节课力求追求创意，一节课有一个亮点，就为之成功。
作为一个老师，好好备课，是前提，是基础，是使老师上课有底气的保障。
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本文标题：不上无备之课，不打无备之战
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