03
课代表萱发挥失常，只考了106分。拿到答题卡，她睁圆了双眼，抬手掩嘴，把一声短短的“啊”瞬间切断。我知道，她只是小小地惊讶了一下。
我注视她的时候，她也抬眼看我，我们俩相视而笑。她平日稳重踏实，偶尔失常一次，无伤大雅。
倒是班主任没沉住气，叫来了几个家长。
我下楼去练习卷，被班主任抓住介绍：“萱妈妈，这是郑老师，咱们班的英语老师。萱这次英语成绩不太理想，你跟郑老师沟通一下吧！”
一个看起来很年轻的小个子女人看过来，“哦，李老师是吧？那个，你们忙，我就先走了。”
见她匆忙冲向门口，我摇摇头，继续往里走。没想到班主任格外执着，他拦住女人纠正她：“是郑老师，英语老师姓郑。”
我背对他们翻了个白眼，“这情商！怎么当班主任的？”
然后，我被班主任拉了一下衣服。“郑老师，这是萱妈妈，你看，你们聊聊萱的学习情况呗？”
我只能回头。然后，我听见女人说：“哦，李老师，你们忙，我还有点事，我就先走了。”
看着女人慌乱的步伐，我无语失笑。莫名其妙！我做错了什么啊，就这么被迫改姓李了？
数学老师凑过来跟我耳语：“这个家长估计是不好意思跟你说话了。她刚才抱怨萱英语成绩下降了，说以前她家闺女都是考满分，最差的时候也没下过115分。她不说问自己孩子的学习状态，她问英语老师怎么回事。”
我有点震惊。七年级和八年级知识的难度，根本就不是一个层面，成绩有浮动是很正常的。而且，随着难度增加，以后考满分的几率会越来越小。
“我告诉她了，以前她闺女考满分的时候，也是你教的。”数学老师还在愤愤不平。“这样的糊涂家长，我都懒得搭理她！”
我不禁想起之前看过的一句话：对家长来说，孩子成绩好，是因为自己的孩子聪明；孩子成绩不好，那就是老师教得不好。
果然！
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