【主题】要不要学习思维导图
【绘制目的】利用思维导图视觉化来呈现5W2H，让各个思考更清晰、明确。
【亮点】主题鲜明、结构清晰
【解说】
1.中心图：5W2H
中心图颜色清晰、明确，指明要用5W2H分析法来解决问题。
2.第一分支：
关键词是WHAT，思维导图是干嘛的？
思维导图是训练创意思维的工具，能有短期内提炼出很多想法的发散性工具，是大脑的瑞士军刀。
3.第二分支：
关键词是WHY，为什么学习导图？
为了让自己的记忆力得到提升，为了让思维更有逻辑，为了做决定更科学。
4.第三分支
关键词是WHO，谁来学，都有哪些相关人？向谁学？
我要来学导图，爱人已经学过，孩子一起被影响；还可以和一帮朋友一切学；跟刘丽琼老师学习；
5.第四分支
关键词是WHEN，什么时间学？
09年接触过思维导图，17年爱人上了面授课，我要在18年12月之前上课。
6.第五分支
关键词是WHERE，在哪里学？
上海，北京，深圳都有管理师认证班，我应该选择上海，交通便利，老师专业能力强且熟悉。
7、第六分支
关键词是HOW，怎么学？
课前的自学与练习；课中的积极参与练习；课后阅读与做作业。
8、第七分支
关键词是HOW MUCH，费用？
可见成本主要包括来回交通费、住宿费、采购书籍、购买工具及学费。
5W2H分析法对问题的分析全面、深刻，通过思维导图视觉的方式呈现出来，加深了对问题的理解，更直观。
网友评论
可以做得更好的：
层级的先后设置可以更加优化。举例：What，关键词是工具（瑞士军刀）。可以在What后接一个新层"工具“，然后再分出描述这个工具的关键节点 ，可以用头脑风暴。
也可以在What后直接”瑞士军刀“，象征这是一个工具，再把创意思维的灯泡和头脑风暴隶属其后。
”Why"分支，能看到一个上升趋势的插图，但没有一个确切的节点指明是哪个要素被上升。柱状图不确定是否代表逻辑思考，偶尔几个全图可以，但多了不易猜明。同理，其它分支有时间也推敲一下。主要是先确定此图为哪些对象服务。
最后，所有分支上的文字请再加大字号。