江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学教师王雪霜。
她，眼中有光，心中有爱，腹有诗书，胸有丘壑。“柔眼”看世界，“柔心”做教育，以诗心和匠心谱写教育的春华秋实。她，虚壹而静，专心有恒，以书香释喧嚣，与文字弄清影，于淡泊中追求精神独立与自由。
教育理念前瞻，富有教育情怀，教学风格灵动、创新，尊重、呵护每一颗童心，对待教育始终满怀热忱，用诗心和匠心谱写教育之美。
一、看见儿童，看见教育
做一个心中有爱，眼中有光的好老师，剩下的交给家长交给社区……过程比结果更重要。我们对世界怎样，世界便会怎么对我们。不管最终结果如何，温润心态，继续淡然前行，一如既往做一个幸福又奋进的教育人。
爱的闭环: 老师爱学生——学生爱老师——家长爱老师——老师爱学生
每个孩子都需要被“看到”
每一个孩子都是天使，都是独一无二的存在，有时天使的眼睛会被云雾遮挡住，我们要做的就是帮助孩子拨开那些遮挡双眼的云雾。
二、以“心灵”的名义重新定义课堂文化:
1、营造“舒适”的课堂氛围——安全文化
2、倾听课堂上不一样的声音——自由文化
3、让学生对你的课怀有期待——向师文化
4、课堂上，让“特殊生”离你近一点——亲近文化
我的课堂是这样的……
我的教室，你的舞台
浸沐式学习
每个孩童心中都住着快乐。
童年，是一个需要养分的根的阶段。
像佩索阿一样写下今天的生活
三、阅读: 滋养儿童心灵的沃土
阅读，会引领你们走向远方，作为你们的老师，我自认为做的最正确的一件事就是: 搀着你们的小手，一点点走近走进英文阅读，探秘神奇的未知世界，并将戏剧课程引进日常教学，实践读演结合的阅读方式，给你们打建一个又一个平台，引导你们尽情的读，自由的练，畅快的演，大胆的说……渐渐地，你们从无知走向有知走向自知，从胆怯走向尝试走向自如，从体验走向模仿走向创新……于不知不觉中学会了深度阅读，奠基了受益终生的阅读好习惯。
教师精心挑选绘本
学生群内阅读打卡
阅读，引领儿童走向远方……
阅读，跟吃饭，睡觉一样……
阅读，让儿童的学习走向广阔和自由……
无限相信书籍的教育力量
30年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好地阅读。会边读边想的学生，比起那些不会快速阅读的人来，处理任何事情要快些，顺利些。
在我看来，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让他一直保持，最终内化为一种生活方式——那将是学生一生最大的收获。
——魏书生
“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”
——阿尔伯特.爱因斯坦
四、静.慢.柔，让教育向美而行
涵养静气
放慢脚步
修炼柔软心
教育行走——一场别开生面的心灵之旅
只有学习，才能令我们的思维永不枯竭，永不孤立。
教育的起点——爱，教育的抵达——心灵
温暖而纯粹
温柔而坚定
温和而理性
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