首先将昨天的内容重新回顾一遍，逻辑六层次分别为愿景、身份、信念、能力、行为、环境。
前面三个为潜意识层次，是根本，决定下三层，它有不容易察觉的特点；后面三个为意识层次，是上三层的自动反应，有容易被放大的特点。
举具体的事例，分析六层次在生活中如何影响一个人的。例如，孩子考试，考了70分。
面对同样的问题，反面例子是，父母对孩子说，你怎么那么笨，才考了70分，别人家的孩子都能考90多分，你什么都干不好。
这几句话深深的打击了孩子的是自信心，首先考试得了70分，这是一个行为由行为上升为愿景、身份和信念。
如何理解呢？行为是考试得了70分，你怎么那么笨，给孩子下定义，否定他作为一个学生的身份，说他笨，就是影响着他潜意识里的信念，语言的杀伤力是非常大的。
这里提到"别人家的孩子"，这是在做比较，最终下定义是你什么事都干不好，这里面还包含着否定孩子接收到的信息，是父母不够爱他，孩子会攻击自己，得不到父母认可，什么就都干不好。
同样是孩子考了70分，举一个正向的例子。父母对孩子说，你是一个会思考的孩子，爸爸妈妈很爱你，这次考试考了70分，你能给我分享一下发生了什么？
孩子接收到的信息首先是鼓励，会思考它影响的是潜意识中的信念，同时赞同他作为一个学生，能够做好他自己的事情，表示无论考多少分，爸爸妈妈都很爱他，爸爸妈妈的爱不会因为他考试分数而受到影响，肯定他作为家庭中的一员，这本身就是的价值。
这次会考70分，对这个分数不评判，然后跟他沟通交流，让孩子自己分析考出这些分数的背后的原因，不管是主观的，还是客观的，孩子分析以后，会自己想办法调整，作为一个学生，做好他应该做的事情。
没有收到父母的指责，会比较轻松，以愉快的状态投入学习中。意识到每次考试只是人生阶段中的一件事情而已，并不能因为一件事而否定一个人整个的人生。
以后如果再遇到这种情况，我们就通过上面的分析，明白应该以哪种方式与孩子沟通，才能达到我们想要的结果，这就是逻辑六层次在生活中的运用场景之一。
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