以色列游学（四）

我们今天一早去参观了马萨达山顶，当初有960太犹太人被罗马人追杀，无奈之下逃跑到这片无边无际的沙莫山顶上求生。没有水，只有光，他们用自己的智慧把沙莫变成绿洲，这群英雄在马萨达悬崖抗战三年，直到全军覆没的那刻，他们也不愿意投降做俘虏，全部殉职了。他们的名字与记号永远留在马萨达山顶上，是以色列永恒的历史。成为以色列爱国主义教育的基地。

以色列游学（四）

    旅游景点结束后晚上大家杜聚在一起讨论总结心得体会，老师都滔滔不绝，各抒已见，这几天在以色列的所见，所谓，所思，所感。大家都感到受益匪浅……不过我们国内乡村学校都是应试教育，为了教书育人为目的。没有真正考虑过孩子需求？更没有为孩子未来发展思考过。以色列的教育理念对孩子不是教方法，而启发与激励孩子有创新的教育理念，老师不断发现孩子们强项，挖掘出他们发明与创新潜能。

以色列游学（四） 以色列游学（四）

    最后与于秘书长总结让我们值得反思是国内把孩子学习成绩放在第一位？很多校长提到国内每学期结束就开家长大会。宣布孩子的名次，另外中国的家长只重视孩子的分数，而以色列家长注重的孩子的表现与自己喜欢课程，学校开家长会一对一的交流只看到自己孩子的表现。秘书长还说:“犹太人为什么信仰？面临着种族灭亡中起死回生。”大家都感触到他们靠信仰创造了生命的奇迹，这因为犹太人保留着自己的传统文化，不被其他的宗教同化，之所以德国对犹太人进行大屠杀。秘书长再次提到让校长们回去怎么把以色列的先进的教育教学理念带回去感染身边的老师和学生，格据当地的实际情况把创新的教育的理念融入到教育教学中，去尝试犹太人创新的教育理念，取长补短，让孩子健康快乐的成长。