最近在学习《一元二次不等式及其解法》，在课堂上，我对利用二次函数的图像求解一元二次不等式的原理和方法进行了详细的解释，也在黑板上显示了规范解答师范，最后布置了几个作业题让学生在作业本上完成。
我自认为这部分内容还是很简单的，学生应该会把作业完成得很好吧。结果万万没想到，第一课时的作业简直做得惨不忍睹。要不然就是解题过程不完整，要不就是计算出错，还有的根本就是乱写一通。一个班接近六十个学生，能把作业做全对的不到十个人。
怎么回事？难道我展示的规范解答学生都视若无睹吗？他们也不会去看课本上的解题过程吗？我对此感到十分无语。
这可怎么办呢？解一元二次不等式可是高中学习过程中的一个重点啊，怎么才能让学生做得又对又规范呢？这时我想到了楼下理科班的好做法：在班级风采展的布告栏上贴上优秀作业，这样学生课间在走廊休息玩耍时，也许会花一点时间去看看班级优秀作业，一来，他们会知道，哦，原来这道题是这样做的，我知道我为啥没做对了。二来，也可以在学生中树立榜样作用，学生也许会思考，同样的班级，同样的老师，同样的题目，为什么别人能做得那么好，而我却不如人家呢？我得努力去追赶超越啊！
说干就干，在最近改作业过程中，我会特别留意做得又对又好的同学，把他们的作业单独挑选出来，在打印机上复印下来，在上课时表扬作业做得好的同学，并让科代表把优秀作业贴在布告栏里。
就在展示优秀作业的第二天，我又批改了一次学生的作业，让我意想不到的是，这一次的作业整体质量比前一天进步了很多，大家不但正确率大大提高了，而且书写也整洁规范了很多，我露出了欣慰的笑容。
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