举个例子

        若是例子举的好，真的能瞬间抓住观众的注意力，就像是，概念对你来说总是抽象的，是晦涩难懂的，而论证这一概念的例子，却可能是具体的，轻松的，甚至还带有些反转的属性。

        今天上午，我在读笑来老师写的《自学是门手艺》，其中的一段内容写的是，当年笑来老师在新东方讲课的时候对学生说的话，其大意是，人学习就像是动物进化一样……很多人很早之前就停止了进化，本质上跟猴子没啥区别。在场的一位学生听后，瞬间汗如雨下，后来，这位学生给笑来老师写了一封信，说到，“我忽然觉得自己是一只猴子，可是，突然之间，我不想继续做猴子了，更不想一直做猴子!”而从那以后，这位同学就像是变了一个人似的，后来他又说:“现在我已经博士毕业了，我不再是猴子了，最起码是大猩猩，而且我保证，我会一直进化。”

        自以为从小就是个不爱学习的人，儿时的我，也几乎天天幻想着自己何时才能练就一种上天入地的本领，总感觉醉心于自己梦幻的世界，要比现实的世界更精彩，更令人向往。

        集中精力对我来说，简直就是天方夜谭。那时的我有着用不完的精力，可即便如此，我也懒得分哪怕一丁点给到学习。可实话实说，现在回想，我那时对于语文的兴趣，的确比数学大很多很多，甚至于到了二十多年后的今天，我依然对于或是感人，或是离奇，或是悲惨等的文章充满了无限的瞎想。

          我觉得例子，就是能起到那种让人即刻进入幻觉的状态，你总是会不由自主的把自己带入其中，你可能会作为一个旁观者，看到，听到，闻到，甚至是触摸到例子中人物的音容笑貌，言谈举止，亦或是他的内心。再进一步，若是你深陷其中，很容易把自己想象成那例子中的人物，他的所思所感，几乎和你的所想所悟一模一样，而此种感觉，会在你脑海里停留很久很久。

        直到现在，我还能回忆起，二十多年前，我在课堂上的种种奇思妙想，比如当我看到“少年闰土”的那幅插画时，我内心为之一震，放佛，在一个夏日的夜晚，皎洁的月光洒满了整片西瓜地，而一只猹突然窜出来，从我的眼前遛过，看着这一幕幕，我的肢体，我的话语，我的情绪都被带动了起来。

        然而，精彩的例子总是凤毛麟角，你也别指望一个例子能抓住所有人的心，就拿我来说，普通人的故事，就要比什么王公贵族更能吸引我的注意，越是接近于我的生活，我越能感同身受。既然如此，熟悉你的对象，好像成为了一个前提，而且是一个至关重要的前提。

        就拿我的工作来说，我的服务对象几乎都是在校大学生，而我在与他们交流的时候，肯定要尽量使用与他们的实际情况类似的例子，比如学生的差不多的本科院校，考试成绩，时间安排，诸如此类。于是，对象可能自然而然脑补道，“由于我俩的处境极为相似，既然他可以通过这种方法做成这件事，那我肯定也可以。”

        有时，我总会感觉自己有些另类，就是那种我以为极其寻常的事情，在他人看来，却极为不解。人们不都说，“人生入戏，戏如人生嘛。”如果真的是这样，我倒还真的愿意沉浸于自己的戏中，同时，也渴望找到有和我类似戏份的小伙伴，因为，若是找到了他们，好像我就看到了具体的例子。