昨晚和学生谈了几个时间段的处理问题。今早7点15分开始，全部到位并开始读书。
上午读希尔贝克的西方哲学史，边在教室观察学生上课动态！部分学生存在瞌睡情况，需要不断提醒！苏格拉底学派之一斯多葛学派，追求快乐的生活，内心的宁静就是善的，就是幸福的！这种快乐和幸福不是感官的，而是作为一个理性的人的内心的宁静与快乐！但是在现实生活中，你会发现，痛苦总是大于快乐！快乐主义继续发展走向极端就是悲观主义！
中午和王老师商量一下历史课，马克思主义的诞生。下午第一节课上了一节历史课！逻辑结构还是有些生疏！主要给学生讲解资本主义经济危机经济危机具有周期性，这是市场经济也是资本主义制度无法克服的矛盾！为什么具有周期性？这个弊端为啥无法克服？经济学有一个基本的假设前提，每个人每个商业组织都在追寻自己的利益最大化。在市场当中，每个企业生产都是有序的，都想努力扩大生产规模，过去更多的市场占有率！而整个市场的需求在一定时期又不会迅速扩大。所以就会出现单个企业生产的有序性和整个社会生产无序之间的矛盾，导致最后供给大于需求，产能过剩，经济危机发生。这个危机具有周期性且无法克服！
给学生澄清的第二个问题是剩余价值理论。亚当斯密和大卫李嘉图提出并发展了劳动分工理论，资本原始积累，价值理论。但是并没有指出资产阶级剥削的本质！资产阶级对无产阶级的剥削就是不断提高剩余价值。怎么做？一是延长劳动时间，获取绝对剩余价值。二是采用先进的科学技术，获得相对剩余价值这两种方法是资本家常用的。要么加班要么采用先进技术提高劳动生产率！
下午和晚上各有一个多小时在六楼读书，一个人，很安静，难得的一种享受！所购图书陆陆续续回来，一边的书架基本摆满！多读书，读好书！
9点开始逐个检查学生的知识落实情况并进行登记提醒注意事项！
放学后读《高手》技巧12
猎鹿博弈
如果知道你要合作，我也会去合作。它与囚徒困境有区别，囚徒困境的逻辑是，无论对方怎么做，背叛对你而言都是最好的选择。关于囚徒困境的说法其实忽略了一点，假设双方都是意志坚定者，都是绝对道德主义者，那么囚徒困境就不存在了。只是人性经得住考验吗？
而在猎鹿博弈下，在这种情境下，如果没有加以约束，人们的选择往往都不是最优的选择。没有约束，只要有一人背叛，所有人都会跟进选择，行成次一级的纳什均衡。
继续跟进读《诠释学》进一步理解现象学和海德格尔的存在主义！语言是存在的家园，语言赋予使用者以力量，通过语言去显现存在！此在指向人，指向单一的当下的存在的个人，而且是在世中动态展开其生存的！
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