那天去看学生表演，坐在她父亲旁边，她父亲是位有名的导演，我随口跟他聊到我去上表演课，同学都好认真，我则是比较叛逆。他笑着跟我说（大概也算安慰我）：“自古以来，叛逆的演员后来才是最优秀出头的。”我目前没有想当演员，但以我教学这些年的经验，我想是如此。
不过我这里说的叛逆，比较不是为反对而反对、为证明而证明的那类型，而是实事求是不受外力压制～就如同一位教师不该为控制学生而压制一般。我觉得正是因为我们的教育不论有形无形中都太将能量发挥在“抵制”上～团体动力或班级经营、组织经营，几乎都着重在一些技巧上，因此行为改变技术才会被轮转成只是表象的给萝卜或棍子，最后研习中的问题远离本质精神与哲学，只沦为不断询问：这个时候我该给他计分嘉奖或发一颗糖吗？
我其实相当厌烦团体中这种操弄人心却不把人当作人的手法，也许施作的人也从不自觉。倘若因其权力关系与主客依附情怀产生，就更容易导致一种表面的尊师重道，毫无个人思考力的盲从与粉丝精神。这样粉丝的热情也容易幻化成集体暴力，只要有人不小心与其偶像或教主有一丁点不同的想法，就群起围攻。而所谓偶像或教主在这样的力捧上，很难不晕眩的享受独到的地位，久了，也再难自在的跨越，甚而更习惯的认为，只有自己能独大一方。
这个世界一直在变化，没有谁能真正独大一方。很多习以为常的事情，总在挑战中才能不断演进。一个人如若失去自己的思想，哪怕初始表现得多虚怀若谷，终究也会发现自己渐渐着不了地，只能在集体阶层里说嘴、小抗议、迂回斗争，却始终跳脱不了问题，成就不了新格局～更惨烈的是有时无法控制的叛逆成不可收拾的局面。
这世上所有的道理都是殊途同归的，与其说是叛逆，不如说是人最终还是要找回自己的灵魂啊！
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