昨天我看了自己的片段教学视频，才知道自己这么差劲，发现了一个新的问题——眼神。表现在两个方面：一是眨眼频率很高，二是眼神飘忽不定。
关于眨眼，真是自己从来没注意到的问题，昨天第一次发现，难怪拍照那么多闭眼的照片，总是肿眼皮，原来是因为自己的眼睛根本就没有睁开，发现后我就尝试着努力把眼睛睁大，可是没几秒钟就禁受不住，泪流满面，练到今天时间稍微长了一些，可还是无意识地会频率提高，这时候我想到了演员和戏曲演员，眼睛睁得老大，炯炯有神，舞台上演讲的人也是炯炯有神的眼睛，一直眨眼让我飘忽不定。
关于眼神。我的眼珠子左边转右边转回忆台词，就是集中不到学生身上，这让我的课堂指向性不明确，学生也不知道我在和他交流，大大降低了教学效率，观看眼睛就知道我这节课准备得不熟练。
再者我的表情也是很拘谨，放不开的虚假的校，脸上没有真诚的表情，只是想着过教案，我终于明白了自己课堂上代入感不够的原因了：一是自己对教案不理解，不知道自己上这一步要做什么，只是在背书，第二自己没有把自己带入课堂中，所以也没办法把学生引入到课堂中。
好的教师应该是一个好的演员，讲究说学逗唱，举手投足之间都充满着精气神，首先要表现在眼睛上，眼睛里要有学生，目光要会说话，然后举止动作要干净利落大方，指向性明确，不要有多余的小动作。好的演员、好的歌手、好的演说家他们都具备好老师的潜质，因为他们也要把自己带入到情境中然后才能引领观众到这样的情境中，自己的语言和举手投足要有感染力，才能打动观众，自己要精神饱满，才不会让听众审美疲劳。现在发现各行各业对于人的精神品质方面的要求是相通的，差距在于技术的不同。
所以今天上课我特意把眼睛睁大了上课，感觉上课就有精神了。我要改眼神、动作、说话。都是基本功，以前没练好，现在意识到重要性要好好练了。
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