其实我早早就发现自己有一个坏习惯，长期存在，迟迟未改，那就是：凡事太在乎结果了，而忽略了过程的享受。
近几日，因为学校课程开发的事情，很伤脑筋，说是发挥教师专长，发展学生特长的基于核心素养的课程教育，我知道目的很好，可我就是被难为了半死，不知道开设什么课程。
再说说最基本的备课，为什么上了两年班了，教着教着就感觉完全不会教了呢？我知道课程的环节，导入，呈现新课，巩固练习，拓展练习，课堂小结，布置作业等，就是不知道具体每节课到底如何入手。记得一年前在三一的时候，想法出乎意料的多，创意点子拦都拦不住，对于教学的钻研与热爱，真是做到废寝忘食，难以自拔。然而再对比如今，这种和尚撞钟的心态，想想也是太可怕了，有种心理上的未老先衰的迹象。
学校案头的任务非常多，教科研征稿，启航投稿，教学反思，培训心得等等其实都常规的书写任务，但是我也是很头疼。从小不怎么爱阅读的我，文采一直很一般或者很糟糕的说。
总结以上三点，个人存在无特长，业不专，文不会，共计3个致命伤，很多个时候，我就想的出一个结论，我不适合这份工作，这个行业。但是，我也想不到别的出路。
该面对的还是面对，不会的还是要慢慢硬着头皮的学会。不要想过多下下一步的路怎么走，踏踏实实把当下要走的路走稳，计划好紧接着的下一步棋就好。很多时候都是自己过分的焦虑和担心。
最后一句话，请充分利用好上班的时间，抢善待自己的身体，请你准时的下班，请你有属于自己的生活和自我提升的时间。
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