教师的责任感

  朱永新——《教育：创造无限可能》

作为一个理想的教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。也只有拥有社会责任感的教师才能培养出学生的社会责任感。比如教师在课堂上和学生讨论环境、人口等问题，能唤起学生对这些问题的关注。

  如果教师们整天关心的是名次和分数，那孩子们的心胸怎么能开阔？学校里的世界和外面的世界应该是息息相关的，而现在却是外面的世界很精彩，学校里的生活很无奈。因此，要使学生更好地生活，要使未来的社会更加理想、更加完美，我们首先要净化校园，使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对未来社会的理想追求。

  我认为，理想的教师应该这样去做。也就是说，我们所做的一切，都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一生的教育。只有这样，我们才能有强烈的社会责任感。所以说，校长的社会责任感，教师的社会责任感，影响着学生的社会责任感；校园的民主方式、教育方式，直接影响到孩子们的生活方式。

反思：

教师是一个极其特殊的职业，因为他面对的对象是人，而且是教育人。除了学校，再也没有一个地方的人会心甘情愿的被人教育，哪怕是在家庭中。所以，我们才会看到有那么那么多的矛盾出现。

教育同事，会被人嫌弃；教育路人，会激发怒火；教育孩子，会忍不住生气；教育爱人，会引发大战……

那在学校里，学生们就应该时时处处听老师的教育吗？我想，首先的前提应该是——老师说的是对的，是有道理的！

不是谁天生反骨，而是每个人的内心都会遵从正义，一旦你错怪了一个学生，他即使是认错低头，也一定是不服气的。

那老师怎么才能做到时时正确，事事公正呢？不能，即使是圣人也无法绝对做到。因此，拥有有格局的胸怀，并且把它传递给学生，让他认识到，生活就是这样，没有时时处处的公平和如意，我们要学会接受不完美和缺憾，甚至是不公平、挫折与坎坷。这样，到了未来要面对现实的时候，才会拥有健康且强大的内心。

拥有平静的心态和情绪也是一个老师应该有的。我们会发现，那些情绪稳定的老师带的班级也很稳定，而稳定的班级是每个班主任所向往的。这就在于个人的修炼了。修炼自己，管理学生，营造氛围，创建健康班风，工作会越来越轻松，也会因此而获得更多的职责幸福感。这几天，发现110班、105班有很大的改观，教室洁净有序，孩子们能认真做自己的事，个人认为和老师平和的情绪是分不开的。至少这几天我从她们的表面上看到的是对学生的温柔以待。

希望我们每个班主任都能拥有一个可以温柔以待的班级。