“八月桂花遍地开”，空气中弥散桂花的芬芳，让过往的行人迷醉。让同学们写写身边芳醇的桂花，如何呢？
【作文课】桂花香（五年级）
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开头用衬托的手法写自己对桂花的喜爱。
第二段中介绍桂花的种类没有多大的必要，只要把桂花的形、色、声、味描绘具体，就能揭示桂花的美。
【作文课】桂花香（五年级）
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写桂花，提中秋、月饼干啥。
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写桂花，多出于概念，而未立足于自己的观察与描写，缺乏感染力。
【作文课】桂花香（五年级）
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写校园、小区里的桂花，源于生活，有实感。不过文中反复拿桃花来比，重复且单调，并显得生硬！
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第一段完全可删去，文章才能更完整。文中写桂花，顺序有点乱。干、枝、叶是花的映衬，写花是重点！
【作文课】桂花香（五年级）
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对花写得太少，偏离到写人物的对话，总觉得偏题。
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开头的写法用多了就显得呆板，缺少变化。中间写成了介绍知识的说明文，读来缺乏感染力。
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