小插曲中的大收获

《我做了一项小实验》打卡

学校：贵州省清镇市王庄小学

班级：六年级（1）班

人数：54人

助学教师：潘梅花

        走进教室，那一双双渴求知识的小眼睛盯的我感觉愧对他们，因为其他班都能如期的与“彩虹花创意写作”相约。我们班却因为电脑坏了无法播放，所以他们一个个像泄了气的皮球一样有气无力的趴在桌子上，我问他们缘由，他们说:“听其他班的孩子说这次的创意写作非常有趣”，对此很是失望。我开玩笑似的说:“不能观看就可以少写一次作文了呀！”他们却异口同声的说我们愿意写作。看着他们那饥渴的眼神，我顿时感到束手无策，只能很抱歉的说我们等电脑修好了再看吧。突然有一个孩子想说什么，却又不敢说，我就鼓励他大胆的把自己的想法说出来。他站起来战战兢兢的说:“我们班投影仪没坏，只要拿手机打开放在投影仪下投影，我们就可以看了。”听了他的话，我恍然大悟。说干就干，孩子们有的打开投影仪，有的去找扩音器，有的布置黑板，不到十分钟准备工作就完成了。

        课程开始孩子们完全被王钢老师讲的课吸引住了,都随着老师脸上的表情和抑扬顿挫的语言，时而低头凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而笑得前仰后合。老师问题一出，孩子们都争先恐后的举起自豪的小手，听得是如痴如醉，配合也是相当的默契。由此可见，这堂课给孩子们的影响颇深。

      写作时间到了，教室里寂静无声,只听见笔尖在纸上沙沙地走着,就像是在轻轻地、小声地说着悄悄话。

        经过这一次的小插曲，更加使我坚定了让孩子们每周按时相约彩虹花的信念。我相信，只要我和孩子们能一如既往的学习下去，将会有很大的收获。感谢老师这一堂精彩的课。我和孩子们以后会更加努力的！

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