平凡·原创
第一节，是我的语文课。打了下课铃，因为有三个娃娃要背诵新的课文，我站在讲台上认真听。背过去的娃，看到我竖起的大拇指，笑靥如花。
第二节的课前三分钟铃响了，我转身一看，英语老师小王在中间座位那里正在听学生背诵单词。我不知道她什么时候进来的。
我们对视一笑，这时，教数学的周老师又进了教室。嗨，我以为她走错教室了，她看看课程表，又问学生，才知道这一节就是数学课。
走出教室，忍不住发了个朋友圈：
课间，语数英老师不约而同出现在同一个教室，各找自己的目标学生谈话，只为能让花儿绽放。
只是不知道，学生是否明白我们的期待。
采来的小野花
下午上课前，路过九年级教室。去年教过的一个男生看到我，笑得很灿烂，兴奋地嚷嚷：“老师，我的语文考了91分！”我伸出手，大拇指还没有举高，他已经做出了我喜欢做的这个招牌动作。我们师徒俩同时笑着说“真棒！”是啊，这个小孩还没有考过这么高的成绩呢。
进了九年级，就要迎接中考，孩子们更加努力了。我喜欢看到孩子们因努力因进步而笑靥如花。
期中成绩刚出来，拿来成绩单，八一班李晨看一遍又看一遍。仰着笑脸问“老师，真的吗？我真的考了77吗？上一次我才考50分。七年级最多我才考64。”我笑道“傻丫头，你不正看着吗？还记得我给你说的话吗？不要怕别人嘲笑，积极回答问题，错了也没关系。”我很喜欢这个小不点，开学第一天，她报名当我的课代表。我还不知道她的语文水平如何。
说实话，当她的第一篇作文交上来时，我很失望。错别字特别多，句子也不通顺。再回想到她平常记笔记那么慢，更加失望。手那么小，写字可不慢吗？
我的失望藏在心里，没有说出来。
她背诵课文也是磕磕绊绊的，班里人不少嘲笑她。她常被气哭，大约是又羞又气又恼吧。我纯粹是出于同情，才鼓励她不要怕别人嘲笑。
没想到，我的鼓励在她心田里扎了根，还枝繁叶茂地蓬勃起来。短短两个月，就绽放出这么明艳的花。
还听数学老师讲了她的教学故事。她把班里一个考二十分到孩子当成了一百分的孩子，经常提问他，揪着他学习。等到期中考试，这个孩子考了四十多分。美滋滋地到她跟前来炫耀，笑得眼睛眯成一条缝。她狠狠地批评这个男孩傻，退步太快。男孩委屈地辩解：“老师，我月考是二十，还进步了二十多分呢。”而那个真正一百分却被忽略的孩子，成绩下降了二十多分。
可见，老师的鼓励和关注是多么重要！老师啊老师，可不要吝啬你的鼓励！
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