二把手要做好一把手的宣传工作

二把手要做好一把手的宣传工作

一姐姐说：“奋赢老师，我就今天孩子请假的事跟爱人谈了话，不知道我做的对不对?”

这位姐姐给我发了好几个截图，大意是这样的。

姐姐先给爱人道歉，孩子养得不上学都是自己的错，以前也不知道体谅爱人的难。现在需要爱人的支持。接着话锋一转说，夫妻统一对爱人来说特别有难度。孩子给咨询师的谈话跟自己说了，想让爸爸多陪陪他多跟他说说话。姐姐要求爱人按孩子说的做……

爱人回复姐姐说：“本来孩子今天晚起一会儿就上学了，不知道你们说的啥，他就不去了。我不知道你咋想的，我做了啥事?我是孩子不上学的关键吗?你告诉我，我咋做?”

姐姐又怼过去一堆，总结一下就是：爱人陪孩子太少了，并且院长都说了：增加和孩子的情感交流，增加和孩子的空间运动的时间，增加和孩子说废话的机会……爱人跟孩子沟通不好的原因就是，院长说的，谁不敢跟孩子谈就证明跟孩子的关系不好，那谁就要想办法改善关系……

结果爱人不吭气儿了。

我给姐姐回复道：

我亲爱的姐，我一条一条都认真看完了，你发的图片一张一张也都看完了，我先给咱提几个小建议：第一，好好去翻翻和爱人沟通流程的笔记。第二，不要长篇大论跟爱人在微信里说一堆一堆的话，提醒咱，跟孩子也是一样。类似的事要面谈，微信是关心生活，闲聊。面谈能看到对方的肢体语言，气了、怒了、烦了，咱是不是还能亲亲抱抱摸摸搂一块?你看咱这怼得气了，看不见摸不着的，更伤感情。第三，发语音不要发文字，咱的文字还不带任何表情符号。语音是有温度的。

接下来咱一块细细地分析一下。

一是，现在这个时间是饭点时间，和爱人说角色该说的话。从咱的文字中能看到爸爸工作很忙，常常不在家，这个时间段咱要表达的是对爱人的关心，关心爱人吃饱穿暖。

二是，二把手要做好一把好的宣传工作，而不是激化父子矛盾。你看，院长都说了，有几个爸爸能做到天天陪伴孩子?

孩儿跟咱说希望爸爸多陪陪多说说话，孩子对爸爸有怨气，说明咱的二把手宣传工作没做到位。这时候咱要接着孩子的话：“哦，希望爸爸多陪陪多说说话，还有啥要求?你跟妈妈说。”在同理儿子的基础上，引导孩子说说希望爸爸妈妈咋做?然后平时通过做局呀，语言上不经意间传达爸爸对儿子的爱。比如你给儿子买个儿子心意的东西，就说是爸爸买的……其实你转述儿子的话，你是在通过儿子的嘴表达你对爱人的不满。这只会激化父子矛盾，咱要做好父子之间的润滑剂。

三是，正强化，而不是控制命令。直接对男人说你要怎么怎么样，怼得咱跟家里的司令官一样，下命令，成功激发爱人的反骨。咱还老说院长说院长说，这又把院长卖了。咱要找个爱人和孩子聊天之后的时机，夸爱人：“你跟儿子聊了一会儿（陪伴了一下）孩子脸上的笑模样都多了，你是咋做到的呀?太佩服你了，亲爱的你教教我吧。你就是不一般，一出马秒杀全场！我这头发长就是见识短，亲爱的，你是咱家的顶梁柱，家里没你镇宅就是不中！”咱要秒变爱人的小迷妹，通过优化语言，正强化希望爱人做的，把人家哄开心了是不是会做得更多?

四是，说话不要太随意，要有章法。一定要组织一下语言，你看咱这语言，跟过山车一样。一开始，姿态可低，光道歉了，马上又开始指责了。听咱说话都影响消化，咱爱人这中午饭估计都消化不了了。一定前有铺垫后有过度，今天我这说得也太直白，咱不要生气哈。这会咱跟爱人说吃完饭赶紧休息一会儿吧，周末回来再说……

姐姐听了很认可，说：“因为看到你在群里说的话，我就改改发给老公了……”

我说：“咱太着急了，我分享的我还存着呢，咱要等待一个教育时机的到来。不是学完就回家怼爱人，学完咱更要低调……”

姐姐说：“好的，太难了，学习说话真不好学啊。”

我说：“你看咱马上都进步了，你这会儿发的信息都带表情符号了。咱要有合理的期待，四十多年的语言模式哪能一下子就改好的?我也特别感谢你，今天你跟我说这些，让我复习巩固所学。咱一起一点一点进步就行了。”

咱的成长就从跟爱人聊天的语言模式修起。