我喜欢“空”的意义和状态，尤其是他人对于我的课堂的评价之请教的方面。
我知道他人听课时最直接的感受一定是我问题所在。
霜儿说：你的亮点在于看图想像的“联想链”法的使用。在后面的环节你可以不用“内外圈”来讨论“劝说”的部分。
说实在的，我在今天上课的时候明显感觉在使用“内外圈”时我很困惑和迷茫：累赘的感觉！直觉告诉我：这个地方，我的设计出了问题！
这感觉和听课人的一致！所以，这样改：在这个环节只安排学生独立思考并且展示两个孩子的想法就好。突出重点，不可均衡使力！要有轻重缓急，要懂得取舍和详略得当……
崔老师说：你的亮点在于指导朗读的地方和“联想链”的使用，在指导朗读时应该让一个孩子配乐来一遍，再全班一起配乐来一遍，这样的话，孩子们读到位，听课的人也被影响。似乎总感觉这节课缺了什么。
我知道缺的是自己精心设计的准备，缺的是自己的一次次打磨，谢谢亲爱的伙伴们，谢谢你们真诚的建议和意见……我会修改！
“空”是一种境界，是一种再次装满之前的谦卑和虚心，请教他人的指导使得自己收益匪浅……
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有时人生就是这样，毫无理由的去选择一样工作，不是出于喜欢不是出于计划，就这样就去面试工作了。
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那是动画版西游记歌词中的一段。 很多人一辈子都在思，都在想，都在悟，却未必就能空。 在悟空的路上，走着走着就成了现...
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假期的闲适下午，时钟一圈一圈游走，却让时间静止。不安的心跟着慌乱摇摆，偏偏四下空旷无处可逃。 耳机里嘶吼的、空灵的...
本文标题：空
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