教育智慧与引导力量
一位卓越的教师带给儿童的就是充满在教育智慧与魅力的引导力量！
不忽略孩子，关注他，重视他一这是教育的重要原素
一个孩子通过教师的行为看到了自己的能力与可能，于是，从一个点到无数点，这种激话与孩子的蜕变正是无数家长与孩子期待盼望的。
对孩子三个原则：不能不把孩子的事当回事，关注他，重视他（观察，研究，目的：解决问题）
睿智而职业
1.准确的判定(师生关系中面对问题最重要的第一步）
2.四两拨千斤的对话（要有沟通的策略与方法）
3.师者激励永在(真诚的关要是最有力量的)
4.向老师学习(在儿童心田播下种子)
倾听，尊重，同理，引导
1.停下来，做好准备。
2.行动上停下来。表示对对方重视，给对方诉说的机会。
3.从语言上停下来。表示对对方的尊重，不要急于追问、打断，耐心听他讲完。分析其中信息？
树立终身学习的意识
与时俱进 家校协同 好教育无边界
1.班主任要做家校协同的指导者：
把个案儿童的转变放在工作的重要位置班主任要做家校协同的指导者：
把个别儿童的转变放在工作的重要位置，协同心理、医疗、法律，做好个别儿童的好教育。
2.班主任要做家校协同理论及策略引用的学习者：
遇到困难，要做分析，获得理论技术支持，制定计划，选定策略，尝试体检推进，心里有数；
数据分析，进阶对比，找到突破点；
从负到正，实现良性转变，是教育的研究践行价值。
接下来可以：
烦心事1，可依据的理论，推进的尝试，实效。
烦心事2
……
可写文章，做课题。
因你而有绿洲
与任何时候相比，我们的教育都不能只是依靠学校依靠教师，绝对不是教师和学生的事，更多地依赖大环境家文化家校协同；
与任何时候相比，我们的学生都更加喜欢有才华，内在丰富而有魅力的老师，期待着学习的每一天因为好教师而有价值和意义；
与任何时候相比，我们都更面临挑战，在繁忙中走出自己的舒适圈，走进更加职业更加专注和高效的工作状态。
《家校直通车》缘起：
小厚，我们在一起
《儿童行为的塑造、矫正》
接班一个月的规矩
用我们的青春年华，播撒知行合一的光芒，活出真正的老师的模样！
幸福的不知道从何说起，那就从我们最后一个视频说起吧。在这在这个视频当中，我听到这样一句话：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”这是陶行知先生说过的一句话。
而通过今天万老师的个案，儿童的一些分析，我又想起了陶行知先生说过的另外一句话：“你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你能让他独立的、批判的思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”万老师从经典绘本《点的故事》谈起，引起我们对工作的思考：在琐碎的工作当中，我们应当如何去寻找这些温暖的点，并且让这些温暖的点源源不断的汇聚成教育的温暖？这是我们在以后的工作当中应当思考并反复琢磨的。
厚厚是一个惹麻烦的孩子，然而通过一个个不起眼的起点，通过一系列艰苦的历程，通过一次次无形的考验，万老师架起了一辆通向幸福的“直通车”，这辆“家校直通车”不仅完整记载着一个又一个的过程，持久唤醒孩子内心深处自我成长的力量，同时还架起了一座家校沟通的桥梁。与其说我们带着孩子在走，不如说我们引领家长一起在走。我们一起度过一个又一个平凡而幸福的日子，我们在这个过程当中，成就了孩子和家长，也快乐了我们自己。
还有顺顺，还有小猴，还有高高罐，还有小时等一个个个案儿童的故事，让我们能够看到万老师在用他的思考和智慧给我们提供了解决个案儿童问题行为的思路和方向。
万老师能够帮助各个儿童如此成功转化的最重要的秘诀是什么？我认为是来自于他对学生始终不变的爱！正像万老师所说，他愿意做一个对儿童心怀祝愿的人，让孩子成为自己，成为目标中的自己，成为最好的自己。
正像万老师所说：每个孩子都是天使，有的时候是因为翅膀受伤才跌落到人间，只要有人能将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。万老师就是上天派来把他们的翅膀修补好的人，向您致敬！
如果要将老师这份工作比作什么的话，我觉得在很大程度上，教师更像一名农人，自己的班级、自己的学生、自己的讲台如同农人的“一亩三分田”，只是这个一亩三分田的耕作，不用锄头、不用犁头，而是眼睛对着眼睛，心灵对着心灵。每个老师心里都有着一亩田，老师心里都筑着一个梦，做一个安安静静的种树人，把良种播植于每个孩子的心田，播种在每个孩子的生命里，并能够时时刻刻提醒自己：我们要向万老师一样允许孩子，像小树那样天天长、慢慢长、好好长，我相信如果我们能够像万老师一样认真生活，努力钻研，勤奋学习，我们一定也能找到教育生活藏起来的糖果。
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