让激情点燃课堂

让激情点燃课堂

          近日，有一位老师被网友称为最可爱老师，可以说爆红网络，他就是有30年教学经验的高振岐院长，他用充满激情的歌声点燃了死气沉沉的课堂的气氛，他用一支笔当作指挥棒，情绪激昂地把控全场，将毫无学习状态的学生们带领至最佳的演奏状态，用生动的表情、丰富的肢体动作，让学生们更好地理解教学内容。由此看来，老师的激情在课堂中起着重要的作用。

  由这件事让我想到前几日我听课时看到的一些现象，一位年轻漂亮而又非常有才华，语文功底又深厚的老师，在上公开课时，学生正准备期待上课时，老师站在讲台上，打了一个哈欠，似乎露出满脸倦容。但我知道，教室后面坐着20多位听课教师，她不会是这种毫不在乎的状态，因为她是一位非常负责，教学能力又强，又非常有成长力的一位教师。课后评课时，我问这位老师，她说她不知道啊，也许是紧张时的下意识动作。当然这节公开课非常成功，设计精巧，课堂活跃。但是有些老师一上课，哈欠连篇，面无表情，满脸倦意，这种状态肯定会影响学生的学习状态，从而影响课堂效果。

      有些老师的做法我非常赞赏，上课前几分钟，她会面带微笑，满目含情的与学生热情互动，学生也会露出一脸的笑容，然后老师从坐姿等学习习惯上要求学生，用威严而又含情的目光扫视着每一位学生，在学生状态极佳时，然后老师用短促高亢有力声音宣布上课，学生也是以这样的声音回应老师，课堂教学开始了，学生坐姿端正，听课认真，在老师的引导点拨下，思维活跃，展示积极，教学效果可想而知。

        我曾看过《罗恩老师的奇迹教育》这本书，记者访谈罗恩克拉克时，曾问到这样一个问题：你希望给同行传递什么理念？罗恩回答道：激情。教师的激情就是点燃孩子的学习激情的火把，就是创造奇迹教育的秘诀。

  那么，什么是激情？词典里是这样解释的：“一种强烈的情感表现形式，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力”，我们也可以这样理解：激情是一种激昂的感情，是一种冲动的感情，是一种炽热的感情，美国著名教育家理查德。威五教授说过：“一个伟大的教师一定是激情的老师”，罗恩老师的一生就是用激情去谱写的，，正是因为罗恩老师看到课堂上老师们无精打采，学生们昏昏欲睡，所有的授课内容都是一样的了无生趣的情景时，感到十分心痛，十分懊恼，所以下决心要开启一场彻头彻尾的“革命”，是他点燃了革命圣火——建立一所富有热情和创造性的，又不失严谨的学校。是他把激情传递给每一位师生，克服一个又一个困难，从而创造出奇迹教育的神话。克拉克学校就有着“与众不同，无所畏惧，点燃激情，独立自由”的罗恩精神，，克拉克教师在课堂上创造出一种积极的气氛，甚至站在桌子上点燃孩子们的激情。整整那一年，罗恩老师都致力于寻找使课程有趣的方法，用彩色粉笔在人行道上计算代数题，他布置“不可能完成的任务”，让他们尝试用60秒或更短的时间解出这些挑战性难题，而且还通过使用足球、食品，以及更多的歌曲来使课堂变得有趣。开始每堂课时，如果学生们不能尽力而为地解决黑板上的难题，他会给每个孩子一只气球和魔力记号笔，让他们在气球上解题。 60秒之后，解出正确答案的学生就可以坐在气球上并把它压破。他用了很多诸如此类的妙招，来使课堂活力四射并气氛高涨。学校的大厅、走廊布置装修充满了童真、童趣，在享受的过程中被赋予教育的意义（从二楼到大厅有巨大的空心滑道，凡来学习参观培训的人员都可以与师生一样享受相同的待遇）。学生在学校里随时可以尽情地做自己喜闻乐见的活动，来自他人的人生限制空间被压缩到最小。在这样充满了激情四射的成长空间里，学生每天都是快乐的，因此就实现了师生的共同进步。

        是的，教师的生命价值就在课堂上，一个老师上课不能缺少一种激情，正如恋人之间需要一种激情。，我们不要一味抱怨学生上课不专心听讲，抱怨学生注意力不集中，抱怨现在的学生学习习惯太差，其实我们应该反思自己，是不是带着激情进入课堂，是不是把激情传递给学生，是不是用笑容去感染学生，是不是用渊博的知识陶冶学生，生成活泼的课堂。可有些老师，晚上看电视剧到深夜，早上匆匆吃点早餐，拿了课本就去上课。有的老师教书多年，形成惯性，觉得讲哪点课也不会出什么差错，所以也不上心，课堂上沉闷无聊，死气沉沉，学生昏昏欲睡，了无生气，结果就形成了罗恩教师所说的蜜糖班，老师找不到职业幸福，学生产生厌学情绪，不断违反学校纪律，对班风校风产生不良影响，就会形成恶性循环的局面，我们教育的春天在哪里。

曾经听到一个专家说过：“有本事的老师，笑着能让学生尊敬和信服，因为他的激情而产生的魅力让学生折服”，怎样做到有激情呢？

    激情首先源于对教育的热爱，对学生的关爱，如果没有对教学的那份执着，没有怀着对学生的爱意，一个老师是不会在课堂上激情洋溢的。激情源于教师的人格魅力，：一个乐观自信、随和大方、睿智幽默的老师，在课堂上就会演变成一种上课的激情，使学生在接受知识的同时感受到老师的启发。罗恩老师正是这样的老师，在不改变教育体制的前提下，用他的全部激情创造了奇迹般的教育方式。

    我们每位老师都渴望得到学生的信任、爱戴和尊重，最终获得教师的尊严，那就让我们一起努力，因材施教，坚忍不拔，聪明睿智，富有爱心，点燃孩子的学习激情，创造一个又一个奇迹，成就我们的教育梦想。