每班12-15人，把数字交给艺涵，说了一下男女要求，我就忙起了语文老师兼小班主任的事情了。第二天得空，小家伙就把人员名单记得规规矩矩，整整齐齐。把人定出来，诗歌的第一节给他们，给他们读，让他们品，留他们颂，就这样种子选手选了出来。趁着空闲，给他们指导指导，一个个的读起来，可真不错。所以一高兴就夸了他们一句“选择了他们，可真是没错，我真的是太有眼光了。”
“老师，他们是我选的。”看着陈大班长得意的样子，竟然还跟班主任争起功来了。可是谁说不是呢？人是她挑的，哪怕是在里面进行筛选，可不还是她的功劳。所以放学路队的时候，咱就夸她一句“艺涵，你挑的人真棒。”孩子的笑容，眼睛中充满的微笑，可真是察颜可见。不过这么好的班长，我挑到了，是不是我也可有眼光呢？
尚记得明昊搞事情了，上课的时候总想着和她们几个说话。大概是上课无聊了吧！可是他偏偏遇上了是喜欢认真听讲的陈艺涵和孟家琪。于是乎，这孩子就成了投诉的对象。“老师，明昊上课总想着给我们说话。老师，你管管吧！”想到明昊，也是班上的刺头一个，结合五年级表现，算是难管的一个。班干提起他，也是不觉得就头疼起来，管不住，说不了。怎么解决，就成了麻烦事了。
班长用强，以班长之威压人，可能一时有效果，不过这也是对于听话的，懂事的同学来说。对于那种不听话的，班长也真不一定能管得了。所以大班长也就找到了我，说起了这件事。把问题点出来，然后找老师解决，这本身没错，但是发现了问题，想着方法，把它给解决了，才更像是班长的艺术。
所以遇到了刺头，我们也要学会去夸。想要让别人听你的，那就要让别人肯听才行。明昊，我们班书写唯一一个拿到大奖的一个。那是多么大的荣誉呀！其他人都没有，就他有那个荣誉。在书写方面，有自己的优异。班长与他交谈的时候，就夸夸人家，反正夸赞又不花钱。
第二作为班长，也要灵活。班长是一个班的灵魂。在夸完明昊之后，也要点名问题所在。上课的时间好好听课，下课的时候，欢迎明昊来交谈。老师说了，如果你上课说话超过三次，老师就要请你去办公室，然后让你喜提家长一日游了。给孩子提醒，让孩子有忌惮的地方，这样才行。老师也需要到他们俩身边一趟，什么也不用说，什么也不用做。也给明昊机会，让他有机会改正，有时间去做好自己，这样才行。学生本来就是在学习中成长，在犯错中领悟道理的。不要一杆子直接拍死。
有时候在管班的时候，需要去灵活运用一些方法。只要它适当，没有什么原则性的错误就行。比如老师让我管班，我啪啪地给了人家两锤头，把学生欺负哭了，那可不行。在班级讲课的时候，在人家都不会的时候，她就被主讲人喊了出来，看来这艺涵在“救火”方面也是一把好手。
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