自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。可见，自信在人的成长过程中有多么的重要。
20多年的班主任工作经历让我觉得，如果想让学生持续健康成长，作为班主任，首先要培养孩子的自信心。只有自信，孩子才会更热爱生活；只有自信，才会激发孩子的内动力，迈向成功；只有自信，班级的凝聚力才会更强。
怎么样才能提高孩子的自信心呢？我慢慢的试着从以下几个方面着手:
一、改善学生的学习环境。开学初，我和刘娟老师用了两三个半天，把地面、门窗、墙壁擦了个遍，最后把纱窗也取了下来，清洗了一遍。孩子们报到那一天我让他们仔仔细细的把自己的桌椅擦洗干净。相信，洁净的环境能提高人的幸福感，幸福感的提升能激发孩子的自信心。
二、注重孩子的“三姿”。端正的坐姿、挺拔的站姿、准确的握笔姿势，会不知不觉提升孩子对事对人的态度，态度的端正，也是提升孩子自信心的前提。近段时间，我们在诵读《大学》。诵读时有时坐着有时站着，当坐着时，我会提前提醒学生，凳子不要坐满，只做一半，这样，我们的腰背会挺拔；当站着时，我会先提醒学生，双脚要深深地扎根大地，上手指尖找大地，头顶找天空。这样，我们站如松、坐如钟，怎能不自信、怎能不专注？
三、及时的表扬、真诚的赞美。失败是成功之母，成功更是成功之母。孩子在看到自己的优点时、孩子在认可自己的时候，会激发他积极向上的意识，会更加努力。高怡航的字写的很不像样子，但我从不放弃，并告诉他我相信他只要努力，一定会写好。但一个学期过去了、一个学年过去了，他依旧是马马虎虎，好像一点儿长进也没有。说实话，真有点泄气，但从未流露出来。这开学快一个月了，这几天发现，他好像有练字的意识了。我一次次的表扬，他次次两眼闪着亮光，真好！《读中国》的背诵任务对二年级的学生来说并不容易，但名不见经传的崔艺涵这一次早早地会背了。我表扬她，她一天都表现的认真积极，两眼闪着光。我喜欢眼中有光的孩子。
四、多观察，走进孩子的内心。并不是每一个孩子都会让你看到他的进步，有时需要老师的引导、帮助。语文课本中，第二单元是识字单元，其中有一篇课文是《拍手歌》。教学这一课时，我领着学生拍手唱这首儿歌，有趣好玩。但内向的马亮却没有小伙伴，自己孤零零的站着。“马亮，过来!”我教马亮来拍手。慢慢地，他的节奏稳了，无神的眼睛亮了!多可爱呀！
五、家校合一，共育孩子未来。通则不痛，痛则不通。我们经常用这句话说身体的健康状况。家长和老师的沟通程度，同样也影响着孩子的身心健康。沟通顺畅，孩子会健康快乐，自信洋溢。沟通不畅，学生有时会垂头丧气、甚至只会低眉顺眼。前几天的家长会，我明确告诉家长，对待孩子，要“温和而坚定”，不要总是吵吵吵。
自信是成功的第一步。我希望我能脚踏实地得陪着孩子，用我对教育的热爱，耐心等待每一朵花露出自信的笑脸，迎着朝阳出发。
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