这段时间继续读了苏霍姆霖斯基的《给教师的建议》，不管是教学思想还是教学实践，都有了一些新的理解和认识。
对于语文学科来讲，我感触最深的，是“爱惜并发是青少年的记忆力”这一章节。其中阐述了这样一个观点：死记硬背总是有害的，青少年时期，尤其不可以这样做.在这个年龄死记硬背会产生幼稚病，使他们智力迟筑，阻碍能力和爱好的形成，死记硬背产生的后果之一，就是书呆子气，他们只会分批背熟书上的材料，为的是分批把自己的知识讲给老师听.得个好分数 如此而已.所以，过多有意的记忆可以使人变成傻瓜。
这段话，更让我觉得作为一名老师，尤其是一名高年级的语文老师责任重大，我们在所面对的学生正处于思维形成期，我们在教学方面的一些错误的认识和做法会影响或毁掉孩子的一生。比如：如果我们把“教”与“学”的关系简单地理解为老师告知，学生记住。这种教法确实在分数上，能够看到效果。 但国家提倡素质教育，就是因为社会需要的不是高分机器，而是有理想有血肉，有情感的全方面，高素质的人才。所以教育不可以鼠目寸光，那些死记硬背的机械灌输的教育模式要立竿见影地淘汰，
作为语文老师 更应转变观念，更应立足长远.从备课.课堂.作业.各个方面，都要体现素质教育。多一些理解.分析、感悟，少一些简单重复枯燥的背诵练习。让学生在思想上有提升，情感上有升华，让教育真正为学生今后的人生奠基.
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