车轮飞转却方向不明

“车轮飞转却方向不明”，这句话是我从《优秀是教出来的》第一个章节《热情》中看到的。联系自己的实际生活好像真的很有道理。

书中说：一位老师充满热情的去工作，但是他在教学方面并没有做出优秀的工作，尽管他在自己的课堂上倾注了那么多的精力。

身为教师的我，有很长一段时间时间都觉得自己是一枚不停被抽打的陀螺。怎样形容这种感受呢？每天都起早贪黑，每天来到学校就脚不沾地，没有一丝空闲，生活看似很充实，却唯独没有自我。

“车轮飞转却方向不明”，多么贴切地形容了我当时的状态。我每天就这样被现实所裹挟着马不停蹄地往前走，刚参加工作时的那份热情被一点点吞噬。当我第一次知道“职业倦怠”这个词时，我明确的知道自己就处在“职业倦怠期”，可是却身不由己、无能为力。有时还会抱怨“为什么自己的努力领导看不到？”现在想想那段时间真的是很迷茫的。

在教育这件事上，你有热情吗？

如果你觉得有热情，那你的热情方向正确吗？

你有热情被孩子给浇灭的经历吗？

你的教育热情称得上持之以恒吗？

每一问都值得我深思，平心而论，我喜欢课堂，喜欢站在三尺讲台上与我的学生互动。我的教育热情终归还是来自学生，来自我的课堂，所以我还是要回归课堂，努力为我的课堂做最好的工作，成就学生的同时也就成就了自己。

虽然也曾经有学生浇灭我的教育热情的经历，但是心中有方向，脚下有力量。

卡尔·荣格说：你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救者。

我尽我的力量教育我的每一个学生，他们会成长为什么样子我不知道，有一分进步，我就多一分欢喜。希望他们不要像曾经的我一样，“车轮飞转却方向不明”。找准努力的方向，才能有前进的动力！