□一旦你了解到现代教育的逻辑，就能很容易的避开它设下的陷阱和机关。学校把孩子训练成雇员和消费者，你就应当把你的孩子教成首领和探险家。学校训练孩子服从，你就应当教自己的孩子批判和独立的思考。学校的学生很容易厌烦，你要教你的孩子培养内在的精神生活，永远不会厌烦。你应当要求他们读严肃作品、成人的作品，涉猎历史、文学、哲学、音乐、美术、神学，所有这些话题学校教师肯定会回避。用孤独挑战你的孩子，让他们乐于与自己为伴，与内心对话。上学的人害怕孤单，他们总是需要没完没了的电视、上网、打手机，以及那些浅浅的来得快去得快的友谊给他们做伴。你的孩子应当过更有意义的生活，他们能做到。
□我们过去曾生产钢铁，现在我们生产泡沫，其中最荒唐的、像肿瘤一样恶性膨胀的就是学校的泡沫。从早期教育到大学，成就这个乌托邦所耗费的成本远远大于它的产出。它使家庭、智慧、个性分裂。它与成百上千万人的无能有关。它是一个产生负能量的黑洞，严重的损耗着民族的活力，他让年轻人白白的错过日常真正的世界，仅此一点就是有害的，并且日积月累。规范着公司生活的围墙使我们失去了自由的推动力；在许许多多学校要求的细小分割和阻断中，我们失去了团结和联系。
□任何领域里的创新人物都很少有太成功的学校训练。教育必定是自发的，是一条以广泛的经历、不断自省、排除干扰专注于目标交织而成的彩带，是好奇、恒心和高度谨慎的汇聚，它需要大量的尝试，以及从失败中得到反馈的能力——即从失败中学习。——约翰·泰勒·盖托《上学真的有用吗？》
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