5.02私有财产不可侵犯
1.父母离世争夺资产（写好遗嘱也会通过诉讼去争取没有的那一部分），父母在世争宠。区分什么是私有财产的标准？谁买的就是谁的？
2.父母与孩子对话。
父母：玩具是谁买的？
孩子：妈妈买的。
父母：妈妈买的，那就是妈妈的。那你们玩得时候是不是要守规矩，不能争抢，不守规矩，妈妈有权利收回来的，哭闹是没有用的。
3.孩子不懂事哭闹，都是父母允许的，父母的认知教的。大多数父母这样认为，孩子小，什么都不懂。事实上孩子都懂，孩子在10个月时候反复讲解，反复试错，都能理解的非常清楚。如孩子想要别人手里的东西，那么就可以去交换，如果别人不愿意换，那就没办法，哭闹不解决任何问题。那么孩子就觉得兄弟姐妹之间可以交换玩具，而与别的小朋友很难交换成功，他就不会去尝试交换，省得麻烦。他与外面的小朋友相安无事。
4.现代文明最重要的基石是私有财产神圣不可侵犯。孩子小时候就慢慢灌输私有财产神圣不可侵犯，根深蒂固的观念。
5.当孩子对一个东西感兴趣时，他就会思考或问自己都是父母买来的，那就都是父母的财产，不是我的，那么我怎样拥有自己的玩具呢？买玩具就要赚钱，怎么赚钱啊？
6.人类拥有的所有能力，都源自自发的提问，而不是他人的教授，遇到问题越大，解决问题的能力越大，解决方案是解决问题的结果。
7.赚钱能力是一个人生存的基本保障，其他兴趣爱好都是建立在赚钱能力之上，先发展赚钱能力，实现财富自由，再谈兴趣爱好。男女赚钱不是有别，而是女生要比男生更重视赚钱能力，否则在这个男权社会生存，要吃更多苦。在社会发展中，女性赚钱能力更强，通过正常渠道赚干净正常的钱。
8.他们决定不给子女继承家产的机会，留下财产，他们会变得无能力，甚至他们的子女也会变得无能。从小给孩子建立产权观念，是父母必须经常反复给孩子反复讲得观念。所有个体必修实现经济独立，一个人经济独立的基础观念，就是产权观念。“要的东西，靠自己赚钱去获取，要不起的东西，就不要。”从一开始就明白，什么是自己的，不是自己的，自己就不要。这背后的动力既是对产权的尊重，也是对生产力提升的激励。
果实各有大小-孩子也允许不一样
启发：家庭中需要每位家族成员明确“产权意识”，激发每个人的生产力。
进一步探索：第一，传播产权观念，并实行。第二，在有爱的家庭和明确的“产权观念”之间找一个平衡点，维系与孩子的陪练、朋友关系，放下教授、建议和控制的观念。
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