写在前面
对于七年级学生来说，初中的作文又上了一个台阶。如果没有写作训练的话，学生对写作多少是有些畏惧的，总是感到无所适从，究其原因，是：世界那么大，不知写什么。本次作文是初中第一次写作课，旨在激发学生对生活、对写作的热情，引导学生将生活的源头活水引入作文，让学生意识到写作就是我手写我心，在生活的海洋中撷取浪花，表达感受真切的感受。
写作目标：
1. 激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系。（重点）
2.指导学生用心感受生活，学会观察，积累素材。
3.指导学生捕捉美好、有趣、有意义的生活瞬间，记录自己的感受体验。（重点、难点）
教学过程：
一、激趣导入
1.播放生活的图片
2.学生说感受
二、生活是一个万花筒
1.生活是一个万花筒
有人说，我们的生活是一个万花筒，有着春夏秋冬，有着日月星辰，还有————。
有人说，我们的生活是一座宝藏，有———，有———。
我觉得，我们的生活是———，有———，有———。
2.有人说，我们每天都在做着同样的事情，你同意吗？
学生畅所欲言。
明确：生活是有规律的，我们看起来每天都在重复着同样的工作，但我们从来没有做过同样的事情，因为每时每刻都是不一样的，这就需要我们认真的观察，发现生活的乐趣。
3.屏显
北京大学曹文轩教授曾经在一次座谈会上说：“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作：扫视；还有一个动作：凝视。这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界，你必须凝视它，耐心的、目不转睛的凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。······很多同学作文写不好的原因之一，就是因为你只完成了第一个动作，没有完成或是干脆没有想到第二个动作，所以世界在你的眼里，就没有什么新奇之处了。”
写作的规律：既要扫视，又要凝视，并形成习惯和本能，最后成为特长。
所谓“凝视”，就是留心，用心，细心——万物归心。留心周围，用心观察，细心体会，万事万物都能做成文章。不论看待任何人、事或物，多一个心眼，留心观察，习惯性凝视，并追问自己的情感判断，如此一来，写作的“灵感”就会不期而遇。
二、语文是写给生活的情书
1.情书写什么
屏显：
今天是礼拜天，我一觉醒来都八点半了。我赶紧上了厕所，刷了牙，洗了脸，吃了油条和豆浆，然后赶紧写作业。中午吃了面条后，天气特别热，爸爸带我们去游泳馆游泳，我不会游泳，带着游泳圈在水里走来走去，也像一条鱼，我很快乐！
优点：事件多，有重点，有感情。
不足：流水账，很多没意义，重点不突出。
明确：捕捉有趣、有意义、美好的生活瞬间。
2.你的生活中有哪些有意思的事情呢？
学生畅所欲言
三、学会表达
1.莫言曾说：我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦，我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿。那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范，所以，尽管也发表了几篇作品，但文学价值很低。
除了有趣、有意义、美好，其实更重要的是我们对生活的感受。
屏显：
由形思神：抒情、悟道
2.在你的成长中有哪些有意思的事情给你带来了独特的感受或体验？
学生畅所欲言。
四、学生写作
以“成长”为主题，在生活中撷取事件，写一篇不少于400字的作文，要求书写认真，选材有意义，叙事有条理，表达有真情。
五、修改作文
1.独立修改
修改错别字、病句，从事件、叙事、表达三方面修改。
2.同桌修改
3.小组内相互修改
4.自己修改
六、誊抄作文
七、课堂小结
同学们，朱熹曾说，问渠哪得清如许，为有源头活水来。就是告诉我们，生活是写作的源头活水，希望大家用凝视观察法，留心、用心、细心的观察生活，截取生活的美好与趣味，并进行思考，相信大家一定会发现生活的宝藏。
板书设计：
热爱生活 热爱写作
凝视观察法：留心、用心、细心
材料：有趣、有意义、美好
由形思神：抒情、悟道
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