面对学生我是不是太情绪化了
从早上六点半到晚上八点半才回到家，中午值班，没回家，晚上一位搭档值班，我才能早点回家休息。这几乎每天都要处理我这个班学生的这样那样的问题，简直比做心理咨询还累，还要上课，身心疲惫。我早给学生讲过，我以前平时要不是加强修炼自己的内心，坚持读书、学习、摘抄，修炼了一颗可以说如如不动的心，才敢接任这么一个班的班主任。不然，早被气死了，我说，我情愿在战场上战死，也不想被你们给气死！我给同事讲，我这个班的故事，理解的同事说，你这还是好的呢！听说高一有个班，换了几个班主任。说实在话，我也早想换了，我是看到一个个没有上进心，带不动他们，带这些没劲头，我看不惯那种没有上进心的人！确实，说实在话，哪找我这样全身心都捕在教育教学上的。我不求什么回报，只想实实在在做些实实在在的事情。也许教育管理学生就是我的特长，也就是人们通常说的在道上。
我是怎么教育学生的，说来大家看看。就拿今天处理的三个问题吧！
先说今晚上的事吧！有这样一个借读生，成绩非常差，家庭条件好，也不学习，叫头疼，也没办法。家长认识到了也晚了，扶不上来，一点也不上进。我看不惯不上进不学习的学生，确实也没有点子。有时也装点傻，不看，睁一只眼，闭一只眼。不违反我们班级纪律就好。可是，昨天，说胃疼，请假。今天，家长又说请两天假。我都准了，生病了要看，在这儿不学习也影响其他人。我确实也感到无能为力了，苦口婆心跟他讲道理，还不改变，你的良苦用心他体会不了。就象我那邻居说的，现在有许多小孩难管难教，就不愿意去学习。我有一邻居是教小学的，说明他有一些深刻体会。教育者的无奈！
还是说这位学生吧！一天不来上课，晚自习却来了，来到班还没坐下，冲我来要请假条来了。我刚发个限时练数学试卷，才做一节课，下课让学生们接着做，我刚到办公室，还没坐下，就通过监控看到几个学生站起来在乱。我就要过去吵他们。这时那位因胃疼请假两天的学生突然来到我身边，说什么，我也没有心情听。我忙着去吵其他学生。他又跟着到教室，我还正生气着，他还在说要什么请假条。我就搞不懂了，不学习，事挺多。其他学生安定下来，我让那学生到办公室好好说。他还犟说，为什么他不能来学校？我给他摆事实讲道理，告诉他，在家中有那么多人宠你，来到学校，学校不是你家，你也不是地球的中心，我们都要为你转。学校不是菜市场，更不是你家，你想来就来，想走就走！他开始不理解，我气得拍桌子。过后同事劝我不要那么生气，气坏了身体。我怒而不气，我要让学生知道学校不会象在家里那样娇生惯养。再说，疫情当下，防控重要，不能随便请假，进出校园的！你以为这么简单。我又把家长请假的情况让他看！最后他认识到问题，点头说“是”“好”。就这样教育一番，给他开个请假条让他走吧！
今天早上第一件事是一学生，天天违反班级纪律，今天他有些不服，并给我犟嘴，我非常生气。我气得找家长，认识不到问题！最后教育一番，认识到问题，让在全班同学面前表个态，承认自己的错误，造成的影响，下一步该怎么做！还说尽量减少犯错！好吧，慢慢来吧，不可要求过高！
第二件事是，一学生不去跑操，在班睡觉。打球、体育训练都能做。说腰不好，跑个操不能跑，却能打球，练体育训练！岂有此理！我给家长打电话，告诉此学生在学校的情况！家长还向我抱怨。我又向谁抱怨！
唉！一天一天的，天天都要处理学生的那么多事，吵过学生，头都要炸了。一天的负能量还要自己慢慢抒解，排解掉！做这么个班的班主任那真叫一个累！唉！自然干了，还要好好干，那么多家长看好我，支持我，我也非常有信心把学生带好！
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