在生活中，我们常常会听到这样的抱怨：
“为什么我这么用功了，还是没考个好成绩？”
“为什么我每天加班加点，还是得不到领导认可？”
“为什么我懂得了这么多道理，还是过不好这一生？”
…
这些问题的共性都是：过程很努力，结果很悲惨。
为什么会出现这种现象呢？
归根结底就是：做事缺乏结果思维。
什么是结果思维呢？
古典老师认为：结果思维是一种把自己的能力和行动转化为价值的思维方式。
比如，加班工作只是一个过程，而能力提升才是结果。——如果你每天加班工作，只是出工不出效，只是让自己看起来很“努力”，经过一段时间非但没有提高能力水平，反而还养成了拖拖拉拉的坏习惯。那这还不如不做呢。
要培养结果思维需要注重三个原则：
第一个原则：结果＞过程
比如，你想要通过学习获得某种技能时，这时候学习只是一个过程，学到东西才是结果。你经常听到有人说：“我每天都在读书学习。”但是第二天你问他记得多少，其实并没多少。过一周你问他——有什么改变？其实没有什么改变。这样也就没有给自己的人生留下什么结果。我们身边常常有忙碌一整天却没有结果的人。
第二个原则：有交付价值的结果>无交付价值的结果
还是以读书为例，很多人读书只是在看故事，故事看完了，就觉得读了一本书。这样的阅读并不会带给你任何价值。
吴军老师认为读书要至少读出三层意思。
对于小说等文艺作品来说，是以下三层：
主人公的想法；
作者的想法；
我对此内容有什么看法；
对于非虚构类作品，是这样三层：
作者的想法；
书里的事件、书里的人物是否具有可重复性？也就是说，同样的事情能不能在另一个场景下发生第二次？
如果可以的话，那么从这个故事中，我应该获得什么样的启示？
读出这三层意思以后，不妨看看作者的写作手法，看看他的想法是怎么表达出来的。
想清楚了，就学到了，将来你需要在类似场景下表达自我的时候，就知道该怎么用了。
从前面可以看出，一个有交付价值的结果让你收获更多，而不仅仅局限于看完故事，“热闹过后”什么也没有留下。
第三个原则：能复制的结果>不能复制的结果
我们继续想象下：如果一个人不光读书、思考，还持续记录，整理，思考，行动，然后总结经验，形成文字，发表在更大的平台上。这些文字不断地在网络上传播，散布，跨越时间空间……在他休息的时候，这个结果依然带着他的信息在传播……这个结果会不会让他更有价值？
人和人的差别，就在于对结果不同程度的思考深度。人们做同一件事情，却产出不同的结果，然后产出不同的价值。人的价值，不仅仅是体力、时间、精力管理效能方面的区别，而是对于结果的思考深度。
真正决定人效能的，不是你做了多少事，而是把一件事做得有多正确，你能做出什么结果，结果背后的结果又是什么？当你能够想得足够深入，你会发现把一件事情做好是有多么难，这样你也会明白，为什么人一生能做好几件事就不错了。
因为要想做好每一件事情，背后需要付出的工作很多，要想出人头地，就需要对结果深入思考。例如，日本寿司之神小野二郎，做了一辈子寿司，他用一生的时间就做一件事，才达到了如此的境界。
从今天开始，专注你的结果，而不是你的过程—— 因为你的结果清单，就是你的价值清单 。
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