我们来了，超强台风“利奇马”走了！
今天的天气着实不错，一个小时左右的车程，我们很快抵达了“全国文明村”、“中国美丽乡村”、“全国生态文化村”、“江苏最美乡村”等20多个省级以上荣誉称号的泰州市青少年综合实践基地。
安全教育培训背后的思考
走进基地，仿佛来到了自然养吧，我们呼吸着新鲜空气。走着走着，我看见了许多风车。每当有风时，一片红、一片蓝、一片橙，一片紫在风中快速地飘转起来……每当成片的风车转起来时，我就好像看见了希望，看见了期盼。
安全教育培训背后的思考
随后我们穿上了各分队的马甲，按照指定座位参加了实操培训的开班仪式，会议由钱小明主任主持。会上，教育局顾书平科长首先分析了目前中小学幼儿园安全工作的形势，其次结合实现案例指出安全以及安全教育的重要性，最后简要介绍本次培训的流程，对参训人员提出了具体要求。
安全教育培训背后的思考
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安全教育培训背后的思考
安全教育培训背后的思考
安全教育培训背后的思考
在四位分队教官的组织下，我们被分成战狼队、冲锋队、猎人队和至尊队。我有幸成为了猎人队的一员，我们队的队长姓朱，是个模样不错的女士。这个姓好呀，预示着我们这组“诸事顺利”！经过一番讨论，我们队用饱满的激情、昂扬的斗志和拼搏的意志喊出我们的口号——“猎人一现，杀倒一片！猎人一现，杀倒一片！杀！ ”可爱的教官还不放过我们，让我们喊完口号后做个杀气十足的动作——手臂一挥，向猎物劈去！
安全教育培训背后的思考
队名和口号商定后，我们“猎人队”和“火箭队”以两组对决的形式进行了“高楼逃生演练”和“初期火灾灭火器和消火栓使用”等技能。
安全教育培训背后的思考
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安全教育培训背后的思考
安全教育培训背后的思考
安全教育培训背后的思考
作为“猎人队”的队员，在“高楼逃生演练”中，我个人大胆尝试，成为了第一个吃螃蟹的人，以标准、协调的动作顺利完成了任务，还尝试了一下滑轮绳索逃生演练，之后积极参与两组对决。我平时也恐高的，但既然来了，那我就要学一身的本领回去。在实践中学习和做个旁观者的体会是不一样的。我为自己今天的表现很满意，在活动中既满足了自己的好奇心又学到了本领。我们“猎人队”以智慧的力量、团结拼搏的精神在对决赛中出彩啦！
安全教育培训背后的思考
教育是生活的需要；教育是社会的职能；教育即指导；教育即生长。
这样的培训活动给我带来触动和深思：
教室里那种种“不行”、“不许”、“不能”，有多少是作为管理手段而存在的，只是为了便于老师对学生的控制，对学生本身的生命成长并无意义？有多少是被我们解释过，赋予过意义呢？短期来说，这样的结果是喜闻乐见的，似乎达到了一个教育目的，但是这个教育目的是教育者强加上去的，如果儿童自己不理解其意义，不明白与自己本身的关系，那只能算是人为的控制和干预了。
每学期，学校里也组织全校师生进行形式各异安全演练活动，参与期间的孩子，是否真的将它们与自己的生命发生某种链接？
当然，教育不是不要控制，我们所有的外部手段，一定要与内部动机相结合，正如杜威在书中所写：“在社会情境中，儿童必须把他的行动方法，参照别人正在做的事情，使他所用的方法适合。这样就能指导他们的行动，达到共同的结果，并使参与者有共同的理解。大家从事不同的行动，却意味着同一个东西。这种对行动的手段和目的的共同的理解，乃是社会控制的本质所在。这种社会控制是间接的，或是属于情感的和理智的；不是直接的或个人的。而且这种控制是内在于一个人的倾向的，不是外在的，也不是强迫的。教育的任务就是通过兴趣和理解的认同达到这种内在的控制。”
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