最近，好像情绪不受控，爱发火，前天因为老二没及时在天天跳绳打卡，还撒谎说完成了，训了他；今早，为他只动眼不动口地默记，花了半个小时仍未能背诵出古文，又训了他。
见他眼泪在眼眶中打转，我心里也不好受，但实在是忍不住。
一大早，我在厨房里忙姐姐的早餐和午餐（带便当去学校吃）；抬头一看7点了，老二跑过来和我说越背越差，还不及昨晚，就会背了一篇，还多处不准的。我说那就读“经典之家”其他几本吧，读6遍，不背也行。
过了两分钟，我进他房间一瞧，忍不住生气：趴在床上，盯着书瞧，嘴巴根本就没动。拿出刚才他提到会背的那首，结果是背不出来，想想这大好时光就这么浪费了，多次告诉他要大声朗读，“眼到、心到、手到、口到”的，结果他是没做到，还趴着看，大清早的，没精神。
于是，火气“哗”一下上来，对他极少发火的，却也忍不住“火山爆发”了。
最终，他转移到客厅，抽噎着读了大概10分钟，然后，收拾东西，背着书包上学去了。
还是要总结一下，看下怎么做会更好：
1、他趴床上看书、只看不读应该是我“纵容”的结果：
老二阅读时，喜欢拿着书趴在床上看，有时我会提醒他，有时也就算了，因此就让他就算要诵读古文经典时，也习惯趴着看；古文目前是复习阶段，今天复习的是几个月前的内容，可能忘光了，他之前复习时一看，过眼可背，我也没做要求，今天估计是沿袭旧法，奈何实在生疏，故而久看无用。
想来，规矩还是立得清楚、明白为好，背书地点今后就不要里面房间了，就在客厅读、背，且要站直或坐好。还是要开口大声读，可依据生疏程度设置复习任务。
2、情绪管控：
因为老二素来自觉，效率较高，今晨耗时而无果，让我不自主地失望、冒火，情绪失控。今后，类似情况，则应勿理会，“暂停”，离开现场，过段时间，待情绪平稳再作沟通。“先处理情绪，再解决问题”落到实处。
3、作息时间安排：
“早起三光；晚起三慌。”昨晚睡得晚，因而我今晨5:35才起床，时间稍紧，心情也紧张，总算在7:00前将姐姐饭菜做毕，身体能量不足，因而在面对娃时，较易产生负面情绪。
昨晚，孩子们都睡得较晚，要作调整，起码9:00要上床，这是基本标准。
4、多作陪伴：
安安的古文诵读，已经陪伴两年半了，因为近两个月放手，感觉他自己处理得还可以，就没管。
然而，复习阶段，遗忘也属正常，涂老师要求的一日复习5课，我发现难以完成，于是降低到一日三课，依然堪忧！看来，目前还是要陪着共读，去掉畏难情绪，保持兴趣哇！
自我表扬下：虽然没控制好，发火了，我依然对他表示了“你这种行为不对，妈妈生气，是因为你知道了方法，没去做，错了改正就好了；你这个人，妈妈还是爱的，妈妈还是相信你会做得很好的！”
每天的早晨、晚上都是我最忙的时候，感恩上苍，愿赐予我更多能量，让我能更平和地面对孩子们吧！
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