该不该采用小组积分制？

那天下午第一节，我们班举行了一场辩题为“该不该采用小组积分制”的精彩辩论，这场辩论赛同学们期待已久，个个摩拳擦掌，准备在赛场上一显身手。

午写结束，张恩铭同学赶忙开始布置黑板，在两边黑板分别写上“正”、“反”两个大字，中间画了一个“辩”字艺术字，板面精美，让人赞叹。接着，正方反方代表分别把两方口号写在对应的黑板上，双方都呼完口号后，大战在即，刹那间，“火药味儿”充满了整个教室。

正方一辩李佳轩率先登场，只见她眼神犀利，目光坚定，顺利表述完观点后，令对方哑口无言。反应对正方的观点，迅速作出反驳：“小组积分制弊端明显，计分不公平严重影响同学间的友好关系。”正方二辩抓住对方漏洞，用实例勇敢反驳：“小组积分制可以增强小组内成员的凝聚力。拿我们组李同学来说，虽学习不算优秀，但因练字写得好，每次都为小组争光，组内同学都很喜欢他，这大大增进了组员的情谊。”

谁知，反方辩手及时反驳：“我们在学校的根本目的是学习，难道没有加分制我们就不会学习了吗？”反方辩手的发言引来同学们的阵阵掌声。正方并没有气馁：“加分制可以让评价学生的方式不再单一，老师看待我们不再‘成绩至上”，这有利于我们德智、体、美全面发展。”几轮唇枪舌战之后，在热烈的掌声中，比赛最终以双方平局为比赛画上了圆满的句号。

我及时总结道：“小组积分制只是帮助我们学习的手段，能更高效地让更多的小组成员学到更多的知识才是最终目的。谁输谁赢并不重要，友谊第一，比赛第二。愿六二班同学们齐心协力，共同朝着学习目标迈进。”