基于前几次作业对整个单元的梳理、分析，确定的单元大概念，及大概念统领下的单元目标，现创设本单元的学习情境如下：
学校科技节就要开幕了，其中有两个比赛需要同学们做好充分的准备。一是六年级的辩论赛，辩题是“电脑时代需要不需要练字”，请选择一方观点，写好你的辩论词，注意要用具体的事例来说明你的观点。二是参加科幻故事创编比赛。注意要了解人类最新科技成果，大胆想象，创造一个科幻的美好未来。
为了完成这样一个大任务，现设计系列的学习任务如下：
1.读懂文言文两则，并请你说说《两小儿辩日》中的两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？注意要用具体的事例来说明你的观点。
2.请你读第15课想想，为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，作者列举了哪几个事例，每个事例是按照怎样的顺序写的？从这些事例中你感受到了哪些有趣的科学现象？
3.读第16课后，请你与同学交流，文中的“我”是个怎样的孩子？从哪里看出来的？
4.读第17课，请你说说，你喜欢未来的学习方式还是现在的学习方式，为什么？
5.召开辩论会，先为辩论赛做好充分的准备：查阅资料了解辩论赛的规则、流程，并选好观点，写好辩论词，然后举行辩论赛。注意要用具体的事例来说明你的观点，还可以运用名人名言。
6.大胆想象，创编一个科幻故事，准备参加比赛。
7.]结合本单元的内容，请你梳理一下六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？要在科学领域有所发现，你认为要培养自己哪些习惯？并与同学交流。
8.本期“书法家展播”活动，介绍的书法家是赵孟頫，请你查阅资料，了解充分。
9.请你读读语文园地的日积月累，想想这些名言的意思，并设想运用场景。
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