凌晨12点多，小语研课最后的过关大作业提交了，整合了前六次的作业，又添加了课堂实录等作业，一共两万多字，新网师小语研课终于告一段落，我稍稍松了一口气。我想不管怎样，七次预习作业，一次过关作业，40多日打卡，语文研课总算可以交差了，也不枉花费了一个学期的时间去学。这次小语研课的学习经历，真的很烧脑，有时让我绞尽脑汁而无从下手，有时让我没有一点头绪而苦恼，屡次萌生退意，但最后还是坚持下来了。
今天凌晨提交的，傍晚就出结果了，大作业90分，太出乎我的意料了，我以为70分一大关呢！这最难过的关终于通过了，先苦后甜的滋味让我欣慰。我承认由于时间和精力所限，语文研课的作业还有许多瑕疵需要修改，我放弃追求完美绝不把提交作业时间延伸到星期一晚上最后一刻提交，因为周一事情多，我怕顾不过来。
还有一个难关等着我呢！苏霍姆林斯基教育学过关作业，截止时间周三晚上。如果小语研课的作业虽然繁琐但有方向，而苏霍姆林斯基教育学过关大作业则没有方向，我不知道如何下手，“双减”政策的出台伴随学校评估方向的改变，五育并举是如今学校积极倡导的，也就是说德育、智育、体育、美育和劳动教育方面都有涉及。而现行的政策和学校的举措与苏霍姆林斯基教育思想如何打通，有点难为我了。
很惭愧，最近一段时间很难静下心来看苏霍姆林斯基教育学的理论书籍了，我怀疑能不能按时交作业，看来又得临时抱抱佛脚了，我很难做到理论与实践融会贯通的。
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