给姐姐报名沙盘游戏的初衷
1⃣️ 开发她的领导力
2⃣️ 在小伙伴中学习尊重/合作
3⃣️与陌生人的交往
Baba和我都是崇尚自由的人，不太喜欢管别人，当然，也不喜欢别人管自己。我们关系的基础是自律／信任／尊重。生了个女儿，却是一个非常爱管人的人，而且有着非常严肃的“对错”价值观。邻居强烈推荐了沙盘课，于是一直跃跃欲试。
第一天
沙盘课的正常规模是6人，这次只有3个人，包括女儿。另外2个是一对双胞胎兄弟。说实话，我的心里也是咯噔一下。当女儿第一次跑出来，说“不要玩了，要走”。我只是本能地搂住她，用身体告诉她，妈妈知道你的情绪了。等她稍微平静下来，才问”可以告诉妈妈发生了什么吗？”她还是没有说话。后来老师出来说，有个小朋友可能肢体有些碰到她，也许她感受到了一种“非善意”的行为。不太记得我当时说了什么，大概就是“妈妈，知道你可以的。你是勇敢的”。
女儿又回去玩了...
她第二次出来的时候，我们又重复了以上的过程，由于她的情绪比较激动，我应该是说了“宝宝，妈妈希望你做一件事情，有始有终。你不是希望别人听你的吗，那这就是你锻炼的机会”
第三次出来，游戏结束了，她径自冲出了门，出门之后情绪完全失控，嚎啕大哭，脱掉了2只鞋子，扔得很远，拿下头上的发卡，扔在地上。就在学而思旁，有个广告牌，她2只拳头对着广告牌就开始拍打。我的第一反应是有点懵了，反应过来，马上抱住她，“妈妈知道了，你有点生气是嘛？”“谁让你给我报这个班的，我不要来了。我恨他们。我不想跟他们玩“ 女儿挣脱了我的怀抱，捡起鞋子继续扔，然后有踩了几下她的发卡。虽然无数双眼睛看着我，等待孩子的学而思家长，路过的行人，我竟然出奇的冷静。我关注着女儿，看到了她的挣扎，她的愤怒，我也记得看过的一些文章，愤怒的背后是伤心... 我再一次地抱住女儿，说“宝宝，你如果真的不想来了，你可以不来。“女儿平静了一些，看着我，有点不相信的样子，眼里似乎再问，”真的吗“ 我看着她的眼睛说“真的，我们现在可以回家吗？”回家的路上，女儿开始和我说游戏中一些小细节。我说，“明还去玩吗“”不去了“”就这么放弃了吗“”妈妈，我特别特别不喜欢他们”“2个男生，一个都不喜欢吗”“是的””宝宝，你不是喜欢管人吗，你希望他们听你的话吗“”要！“
第二天
带她去的时候，其实还是非常不情愿，不过细节已经记不清楚了。不过整体情绪稳定了不少。只有在晚间交流的时候，对2个孩子还是有浓烈的负面情绪，说要打他们。
这2天课后，和baba专门沟通过这个问题。bab觉得2个双胞胎是1家的，这个氛围却是不是最好。因为如果有1个小伙伴，至少可以势均力敌。我当时的意见是，现实生活中，还是很有可能碰到这个情况2:1, 而且不是在安全的氛围下(有家长／有老师），所以我还是觉得应该继续。不过baba启发了我，我就想，明天带姐姐的好朋友一起去玩吧。很幸运，sina愿意去，妈妈也同意了，于是有了令人期待的第三天。姐姐从第二天晚上就开始兴奋，注意力全在好友要过去了。已经不谈论双胞胎兄弟
第三天
好友Sina在场，可以感受到姐姐的变化，游戏时，好像变成了她的主场。能够听到她大声地和双胞胎兄弟，沟通。小Sina出来了2次，说想去其他的地方玩，可能这个场对她来说太陌生，吃了点东西之后，我还是鼓励她回去了。中途我进去看的时候，Sina和姐姐搭了一个小沙丘，里面埋了很多美丽的贝壳。姐姐整场处于非常快乐兴奋的状态。
游戏玩，带她们去吃饭，2个人，特别是姐姐还处于一个非常high的状态。姐姐整个人快乐／兴奋／自信的状态维持了很久。
晚上，姐姐对我说，“妈妈 明天Sina还会跟我一起去玩吗”我说“我们要问问她。这个环境对Sina有点挑战，新环境，又全是中国人。所以我不知道，你可以问她。而且，她的妈妈也要同意，因为妈妈可能给她有其他的安排”。对于计划性非常强的姐姐，我会尽可能给她降低期望。
第四天
本来我有点不确定姐姐的状态，不过经历的第三天，我觉得姐姐又成长了。所以我对她的信心超过担心。游戏结束的时候，她把自己手里的巧克力，撇了一点給双胞胎的哥哥，然后又撇了一点給弟弟。还问他们／老师喜欢什么颜色，说下节课，带给他们。
好玩地是，出门的时候，姐姐告诉我“妈妈，这里这么好玩，为何Sina不来”？
回到家，第一件事，姐姐就是准备巧克力，还说要放冰箱，这样不会化。我说放冰箱会忘，放大衣口袋不会化，确认了几次她才同意了。
第五天
早晨一起来就开始问“妈妈，今天几点过去，你指给我看几点钟“，整个一天兴奋的不行。游戏过程中，感受到她的开心，结束后，感受到她的不舍。我问”以后还去玩吗“”当然啊，我还要和他们玩“”可是每次的小朋友不一样啊“”啊，为什么啊，他们是我的好朋友啊。我喜欢他们“
今天收到了南心理的观察反馈，感谢你们，记录一下，也分享给更多的朋友。
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