x总前些天谈到国内园业态布局的设想,对我的启示很大。最近结合文旅方面的研究,有了一些初步分析,整理出来仅供参考——
一、关于IP的导入
手头有本书,名曰:《旅游,得IP者得天下!》读了,觉得很有道理。
“国内园”业态布局的建议IP?作为文旅知识产权,它是一个核心主题,是一种聚集功能,是独有的商业权力,是人们精心营造出的超级场。它贯穿于整个旅游链,成为最核心的引客要素!
当我们在旅游目的地游览徜徉时,常常用专业审视的眼光寻找:为什么这个地方这样吸引游客的眼球?它们为什么具有这样独特的魅力和气质?无一例外,它们成功最大的原因就是具有了自己独特的核心IP,或曰超级场!它们是一个项目、一个景区、一个区域取得成功的最基本的保证,也是建立在各种资源之上的最大的价值与财富!只有它们才能吸引消费者、融化消费者,陶醉消费者。
按照这个观点,在思考唐山园一带景域业态布局时,设想出一个“金字塔式”的结构层级:
“国内园”业态布局的建议第一层级,塔顶部分是我们所说的核心IP。它的基本特性是:无中生有,与众不同。核心IP具有独特个性和稀缺性,我们要做就做“第一”“唯一”“专一”。文旅产品更讲稀缺性,好比空气和钻石,空气当然更重要,为什么空气不值线?钻石那么贵?也是因为空气不稀缺。所以我们要找出“无处可比拟,无地可替代,无法可复制”的这一个!
第二层次,塔的中间部分是围绕着核心IP生成的相关联的具有盈利功能的业态。盈利性是一个项目的根本属性,是一个项目的生命线,而一个项目的盈利性是通过其设置的功能板块和产品体系来实现的。
第三层级,塔的底部是绿色生态环境的基底,包括相关联的服务设施环境,游览交通环境,以及与其他景点构成的多元化、互补性的旅游产品群落,形成有机的景域体系。
二、“唐山园”景域业态的设想
用我的笨眼光,从大的格局看,南湖的大业态可分有三大块:湖西为一块,主要是打造时尚浪漫风格的“爱情小镇”;湖南为一块,打造好玩有趣的遛娃宝地——“皮影主题乐园”;湖东为一块,涵盖范围包括龙山阁、国内园、植物风情馆、约会时光餐咖、唐山的礼物,这一块景域片区体现着中华文化和人文景观的基底。
其中这个片区最核心的IP,应该就在龙山阁上。但遗憾的是,它这次以所谓唐山故事充填进去,使用了重复率极高的唐山七个第一、冀东三枝花,等等。用“三个一”(唯一、第一、专一)来衡量,它不具备核心IP的特性了!
殊不知,旅游正是一种对差异化体验具有天然趋向性的消费类型。
于是,我们可以把这一片区营造核心IP的重心放在唐山园——
我理解按照孙总想法,其中包含了几个必要条件:1、国内园整体应该是聚焦教育培训的体验平台。有小学生来,家长也会来。2、唐山园也要以研学为主,就是看做什么主题?3、唐山园一定是唐山文化,不能和其它地方同质化。4、考虑在唐山园做成小的街区,把相关的唐山传统文化的业态做进去,可以很小,但一定好玩,让孩子们喜欢。5、如果街区形成了,唐山礼物自然也可以到那去;要做几样真真正正的唐山礼物,本身就应该代表唐山文化。6、河北园里只有唐山园有5个独立的建筑单体,一共600平米可以使用。
综合孙总给出的要求,可以作一简单表述:
600平方米=研学+唐山地域文化
如何按照这个要求逐步形成核心IP?我想能否做这样策划:多专题展陈—唐山记忆
(以下为示意图/上海历史博物馆)
“国内园”业态布局的建议 “国内园”业态布局的建议 “国内园”业态布局的建议唐山作为有140年开埠历史的北方工业重镇,自近代以来积累了厚重的历史文化,但由于时代变迁尤其是大地震的毁坏,城市文化的真实痕迹已经变得越来越模糊不清。并且由于一些急功近利的理念,把厚重的历史文化简单化概念化为“七个第一”“三枝花”。至今少有透过历史烟云、回望百年沧桑的真实系统的城市文化写照。
唐山记忆,重点关注的是唐山城市历史文化。目前已经有开滦博物馆、唐山工业博物馆、启新1889博物馆在讲唐山,可谓被大量竞争对手包围,区域市场不会需要一个同类型的产品。要讲唐山文化,必须走不寻常路。大家都在重复近代工业的老调中,我们要做这座城市的历史文化,做城市的文化记忆。
“国内园”业态布局的建议 “国内园”业态布局的建议 “国内园”业态布局的建议这个抽象出来的概念具备三个成功的条件:
一是符合差异化表现唐山历史文化特性;
二是跳出近代工业的框子,满足人们对自己生活城市文化根脉的探寻之心;
三是具备对研学文化游的较大吸引力。
特别要说明的,“唐山记忆”是泛指唐山园区域的总称,里边的展陈内容可不是一成不变的,而是多元的、根据需要不断推出的专题性展陈,粗略想到以下专题:
《老唐山往事——西洋风韵、南土熏风、冀东风情》
《百年周家与近代唐山——周馥、周学熙、周叔弢对唐山城市的三代开发》
《东方康奈尔——老唐山交大记忆》
《慷慨悲歌燕赵魂——冀东人民抗战实录》
《中华魂,冀东韵——非物质文化遗产公开课》
《影响中国历史进程的燕赵名人》
结合这些专题展陈,合理巧妙地做情景,穿插讲述和表演,开展讨论,从而让研学动起来,活起来。
三、形成文化小街区的特色(待整理)
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