认知天性

联机共读的第一本就是讲学习方法的，很适用。

这本书和我们之前认知的一些学习方法真的很不一样。

我们都习惯了填鸭式的学习，很明显的感觉是接收很快，忘记也很快。所以大家经常调侃自己储备知识的巅峰应该就是高三的时候，感觉自己上知天文下知地理。而这些我们以为的知识的确在时间的流逝中跟着流逝了。

这些知识没有储备在我们的知识库中，一方面是当初我们的学习就是为了最后一次高考做准备的，所以不断重复重复，另一方面因为没有自己思考使用的场景，所以自然没有和实际联系在一起，新旧知识没有更好的关联迭代。

我想分享的主要是三个点：

001 在场景中学习

我们回想一下自己课本中学的东西，为什么有水垢的杯子用醋或者可乐泡一泡就可以洗干净呢？因为水垢的化学成分主要是碳酸钙，醋和可乐都是弱酸，可以形成对应的化学反应。如果是这样的场景，我们才是真的把知识应用到了生活中为我们所用，所以这一部分记忆不需要重复也可以非常深刻。

002 自我检索

作者提到一个小细节，就是他学习的时候会去自我回顾，尽可能去回想一本书或是一个章节中讲了一些什么东西，靠自己记忆去检索，这是适度给自己制造了一些合意困难，穿插练习，需要自己稍微跳一下才可以够到的。

003 穿插练习、自我检索学习不代表碎片化学习

读完书我自己也会有这种疑问，就是会误以为这就是倡导大家碎片化学习。但实际并不是，碎片化学习是被动式接收信息，而打乱顺序的学习是增加自己回忆检索的时间，也是沉浸式学习。