西奥多·罗斯福曾说过：
“有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”
自律在很大程度上能够决定一个人能否有成就。
所以，从小培养孩子学会自我管理与自我控制，是提升孩子品质的首要因素。
但在这个手机不离手的时代，手机、平板、电脑等电子产品对孩子的学习成长带来了诸多问题，尤其是男孩。
不少家长反映，自家的男孩总是沉迷网络游戏，无心学习；写作业拖延，做事不集中......
这些其实都是孩子不自律的表现。
这时，我们要做的就是顺应孩子的天性，同时给予正确的引导，在这个过程中，父母也可以适当进行情绪管理，在引导孩子这方面就会更加得心应手，事半功倍。
那重点来了，如何进行正确的引导呢？
关于男孩养育，我给各位家长朋友总结了7条“逆向自律法则”：
1.危险即安全。
2.慢即是快。
3.分心即专心。
4.冷漠即热情。
5.游戏非游戏。
6.竞争即合作。
7.父子非父子。
那么，关于这7条“逆向自律法则”又怎么理解呢？
首先，第一条，危险即安全。
在养育三个孩子的过程中，关于危险即安全，有两件事令我印象深刻。
第一件事是游乐场。
我一直觉得，游乐场是最不能激发孩子游乐的地方，而且还比较容易出现安全事故，限制也很多。
后来，我突发奇想，想要看看世界上是否有一个不同于平常的游乐场，搜索后发现，还真有许多很酷、很特别的游乐场。
令我印象最深的是英国的一个游乐场，它由废弃的汽车轮胎厂所变。
虽然里面还存有很多的汽车零件，整个环境看起来又脏又乱，但依然有很多家长带孩子去玩。
第二件事，是在哥本哈根的一个郊区游乐场。这个游乐场里面的设施看起来十分危险，有很大的安全隐患。
譬如，有一个类似船的游乐设施，由于是倾斜的，所以当孩子站上去的时候，很容易摔倒。
世界各地的家长带孩子来这里玩的时候，都会特别担心孩子的安全，偶尔还会叮嘱一句，注意安全。
保持着对这个游乐场的好奇，检索了相关信息，才发现，原来它很有名，还获得过奖项。
之所以获奖，是因为它站在了多个角度去综合考量孩子对于安全和危险的边界，并且经过了反复的调研测试，其安全性是很高的。
通俗地来讲，这个游玩设施并没有大人所想得那么危险。
我们要做的是给孩子空间，让他自己去掌握平衡。当然，就算平衡真的失调，也不会造成实质性的伤害。
再后来，我每到一个地方，都会检索这个地方是否有另类的、危险的游乐场或场馆，然后带孩子去尝试，这个过程有趣且好玩。
为什么讲这个经历呢？其实是想延展大家的认知，重构常识。
大部分家长朋友在养育孩子的过程中所出现的问题，都是因为被过去的一些条条框框束缚住了，或者说是一种自我设限、思维定式。
大家应该拆掉传统思维的围墙，而后再顺应孩子的天性，找到适合的养育方法。
第二个想和大家分享的是，对于孩子们不规律的作息时间，我一直很焦虑。
明明规定了孩子9点半必须上床睡觉，但总是会拖到10点半、11点半，总之，能拖则拖。
我经常与他们斗智斗勇，软硬兼施，都不管用。
不知道各位家长朋友是否也对此深有体会？
为了解决这个问题，我查阅了许多资料，有个领域叫性别科学，性别科学并不是说男女有别，而是要顺应每个孩子的天性，家长以此来给予养育的支持。
如果要用一个词来形容男孩，这个词叫做游戏人间。
这是什么意思？从性别的角度来说，男孩比较晚熟，大脑中间的思维结构就是把事情游戏化。
看到这个说法后，我才知道，原来孩子在晚睡这件事情上，并不是有意要顶撞父母，他只是觉得事情特别好玩。
这时，我再次想起丹麦哥本哈根的那个“危险”游乐场的设计规则，决定亲自做一个试验，让孩子自己去探索边界，自主决定每天的睡觉时间。我也列了三条规则：
第一，可以自由决定几点睡觉，但是不能发生一些人身伤害，不能离经叛道，去做一些威胁到人身安全的事情。
第二，第二天起床时，父母不要叫孩子，让他们需要自己去设定闹钟。
第三，如果第二天早上起不来，或者说虽然早上按时到了学校，但整体的状态很差，老师询问道，孩子需要自己解释。
一段时间后，孩子们基本到了晚上10点，都会自觉上床睡觉。
这个试验让我有了三点收获：
1. 给孩子一定的自由与信任，有助于改善亲子关系。
2. 让孩子自己去探究边界。
3. 能够培养孩子的责任意识。
制定规则后，需要注意一点：父母一定要同心，一定要“忍”，否则之前所做的努力都会白费。
以上就是我所说的逆向自律法则的第一条：危险即安全。其中说到的关键词就是边界感。
在男孩的大脑思维中，他们想要打破规则，打破边界。
所以，当家长们要求孩子去做某件事情的时候，他们可能会和你唱对台戏，你让他往东走，他偏偏往西。
对孩子来说，自由才能自律，我们可以试着给他空间与自由，但是一定要制定好规则，让他自己去探索边界。
第二条慢即是快，第三条分心即专心，这两点可以合并在一起理解。
这两点尤其表现在孩子做作业上，不但不专注，还容易分心、磨蹭。
这件事也曾让我头疼不已，后来我做了几件事：
一、让孩子自己决定做作业的姿势。不强求孩子坐着写作业，可以站着也可以坐着。
二、让孩子自主决定做作业的地方。不管是在书房、客厅还是房间，想在哪里做作业都可以。
三、改造原来的书房，各个地方放满书。我会在沙发、钢琴架、厕所等地方都放几本书，让孩子随时伸手就可以摸到书。
当然，还有一件事情令家长们揪心，那就是玩游戏。
对于孩子玩游戏这件事，我也给大家三个建议：
1. 询问孩子。
你可以问他：“还想要玩多久，5分钟还是10分钟？”
2. 游戏结束时间到了，不责骂，站在旁边提醒即可。
游戏快结束时，给孩子一句小小的提醒，提醒后如果还没有结束，你可以一直在他旁边默默站着，在这种无形的压力下，孩子就会主动结束游戏，关掉电脑。
3. 统计时间。
统计一下孩子每天玩游戏的时间，每周或每月与孩子进行一次复盘，复盘后孩子也许会惊讶地发现，原来自己也可以把控好时间。
在他能够自控的这件事情上，我们要做的是分析与鼓励，这样才能让孩子对玩游戏的时间有一定的认知。
只有站在孩子管理时间的角度上，才能让孩子慢慢从游戏中抽离出来。
这就是慢即是快。
再比方说分心即专心。
很多家长强制性要求孩子要在书房里做作业，并且必须要把房间门关上，只要房间里有动静或者房门打开，家长们就会开始焦虑，尤其是男孩子的家长。
其实不必如此焦虑，只要孩子能够专注、自律，我们就应该顺应他的天性，让他自己管理时间。
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