执梦(写作团队)

梦的起点

朱永新教授在《致教师》一书中，提出教师发展的“三专”模式：一、专业阅读——站在大师的肩膀上前行；二、专业写作——站在自己的肩膀上攀升；三、专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。阅读和写作是教师成长的双翼，如果说阅读是输入，那么写作就是输出，为了引领老师更好的输出，我们组建了悦教研写作团队。

悦教研写作团队宗旨，通过网络平台对共同体教师进行写作指导和作品分享，增强教师的写作意识，提高老师的写作水平,促进教师的专业化发展。这是一个专业的学习共同体，教师在这个共同体中通过参与合作性的实践促进自我和教师整个团队的成长。

逐梦之旅

悦教研写作共同借助网络对共同体教师进行理论和写法指导，教师通过网络平台和授课专家、同行进行交流探讨。通过活动，让共同体内的老师在写作时目标有所循，写法有所依，内容有支撑。

悦教研写作团队聚集了全国各地的教师写作爱好者，大家每天把自己的作品发到群里，大家互相学习探讨，不断改进，共同进步。每天的作业分享，起到了激励和督促的作用，促使团体成员每天都在寻找写作的契机，从而构成了一种加速个人智慧学习和实践创新的良性循环。分享后的作业择优发表到公众号和其他刊物，让写作者体会成功的快乐，促进更好的写作。

梦之回顾

时间如白驹过隙，一转眼又到岁末，2022将过，2023悄然而至。回望匆匆过去的一年，有辛苦，有付出，更多的是收获和希冀。

疫情的原因，很多学习活动被取消，但我们的网络教研却越来越好，这一年，我们的教研工作扎实而稳定。写作团队通过网络教研共开展了六次活动。

安排了两次课题报告的书写，一次是课题中期报告的撰写，一次是课题研究报告的撰写，均由我们的糊涂群组主讲。教师写作指导安排了三次。新网师的郑建业老师主讲的《让写作促进教师专业发展》，优秀班主任杨卫平老师主讲的《教育是一幅画》，一线教师邝秋梅老师主讲的《聚焦教学反思，促进教师成长》。针对教师的课堂作文指导，我们邀请了优秀教师薛晓，结合她说写课程的实践经验为我们讲解了《说写课程遇上新课标》。

这些讲座，为教师的课题研究及时提供了帮助，为老师们课堂作文指导指点了迷津，教给了老师写作的方法和写作的步骤，激发了老师的写作兴趣，促进了教师的读写发展，提升了教师的写作水平和专业素养。

一年来，写作团队成员坚持简书日更打卡，不少老师简书累计书写已达到100多万字，不少成员作品发表于各个公众号及省级国家级报刊上。

为了表达网络共同体对授课专家无私奉献的敬意和谢意，2019年，我们开始为平台讲座的专家和团队颁发荣誉证书，而荣誉证书上的颁奖词成了我们写作团队的一个新的任务。刚开始的时候，是我一个人写，后来艳丽加入了，随着活动越来越多，我们从写作团队选拔出自愿加入的善写者组成了“颁奖词团队”，专门负责每次活动的颁奖词撰写，每次是一人执笔，大家共同去修改，在彼此的交流中不断提升自己。现在每次活动的颁奖已成了我们的亮点，而我们的颁奖词也受到了众多人的称赞，让我们体会到写作带来的幸福感。

放逐梦想

2023年，为了更好的促进教师的写作，带动更多的老师走上写作之路。我们计划邀请知名专家讲座，为老师们做更好的指导和引领；让一线教师走上网络讲坛，结合身边的实例，接地气的讲座，指导老师写作从低处着手，坚持不懈，日有所获，记录教学反思，写好读书笔记，撰写教育随笔。继续采取小组互助学习，和身边的伙伴交流写作的方法和技巧，你说，我说，大家说，认真倾听，反思自己，做到取长补短。吸纳更多的喜欢写作的老师走进来，扩大写作团队，让辐射面更广。

2023年上半年我们计划四次活动。结合课题需求，2月份课题报告撰写，3月份进行一次佳作欣赏，从写作团队选取2~3篇优秀文章，让作者谈谈自己本次写作的经历，以及一些写作的方法。让老师们边听边从中悟出些什么，让正在写作的老师继续努力，没有动笔的老师，开始自己的写作，这次活动对于分享写作的老师来说也是一次提高。4月份，继续谈谈如何写教学反思。叶澜教授说，三年反思成名师。希望更多的老师学会反思，坚持反思，从而提高自己的教学水平，提升自己的专业素养。6月份，邀请知名专家给大家进行一次写作指导。希望引领更多的老师记录自己教学工作中的美好回忆和收获。

写作，让生命留下痕迹，将幸福和美好永久珍藏！2023，希望更多的老师靠近我们，真诚邀请加入我们的写作团队。让我们用心感受，生命中的点滴美好；用笔记录，生活中的点滴精彩。每一个闪光的日子，都将拥有难忘的记忆。静心品味，在文字里沉醉，在美好中开怀......