元旦三天后，偶然看见一个学生的空间：不会真的有老师元旦三天一直在布置作业吧……我立即敏感的意识到一定是说的我。因为元旦三天我是每天都给学生布置了一个作业，并且一再催促学生按时提交作业。
这个学生是个年级前十名的学生。也是我特别喜欢甚至有点偏爱的学生。一个女生，颜值高，就是有点偏瘦，说话有点男孩子的耿直洒脱。并且她和我曾经教过的另一个班的女生关系特别好，据坊间传闻，小升初她曾经考上某重点初中，但因为那个女生没有考上，于是她果断放弃某重点初中。这样一个重情重义，高智商高颜值的孩子谁不喜欢呢？于是所有老师都对她有些偏爱，可是她却在朋友圈里发了这样一个说说，我竟然有点伤心了。
虽然孩子毕竟是孩子，也许不懂一个主课老师对他们的期望。但当她把厌烦明明白白发出来的时候，我还是感觉到了深深的伤害。如果她只是一个学习普通的孩子，也许我还不会如此难过。当你一门心思的想让他们多做点作业，巩固自己所学，也是出于一位老师对学生的深沉的期待吧。但就是这样的一份赤诚之心，连学习最好的学生都明明白白的表达着对你的反感的时候，甚至当有些家长也和学生一样抱怨的时候，真想从此少布置作业，甚至完全可以不布置作业。网课上的眼睛都快累瞎了，为什么不自己解放自己呢？并且还能获得所有学生的喜爱。何乐不为呢？
这样的念头不是没有起过。尤其是当自己一腔真心得不到理解，反而适得其反。这时的自己更有一种热恋中的女子真心错付的撕裂之痛。教育，也注定是一场单恋，从来都是老师自己感动自己。并没有多少孩子能懂得老师希望他们多考点分数的赤诚之心。谁对他们要求严格，谁作业多，那谁就是他们心中最不喜欢的老师。也许她从来没有感觉到老师对他们这些好学生的偏爱，而是沉重的作业，沉甸甸的期望的压力吧。
这位学生的说说后面有一片跟帖。甚至有学生说“我懂”的话作为留言。那一刻我真的动摇了。放手吧，快退休的人，还要什么成绩与名声。考的差点就差点吧，反正不是自己的孩，反正工资也不会因此少多少。放过他们，就是放过自己。双向满意，多好。可是家长会满意吗？可是我的良知做不到啊！教师这份工作，真的是个良心工作。我们一旦走上讲台，那颗心就再也不能放下的。因为慈悲，所以懂得。因为爱，所以不得不以爱之名继续激励着这些十二三岁的孩子于学上进。而我，无愧于心。
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